教师电子化信息库的设计与实现

包括范文,设计,范文字数:10652,页数:31

摘    要
随着互联网的迅速发展，基于互联网的各种应用日益受到人们的重视，基于Web的教师档案信息管理系统在这种形势下应运而生，它是伴随着网络技术和数据库技术而逐渐发展起来的。它可以利用网络，很方便地对教师信息进行管理，是传统资料管理的延伸。
系统在基于信息管理系统的设计与实现技术上，结合高校教师信息管理的特点，进行总体结构设计、数据库表的设计以及前台界面和后台功能的具体实现，最终完成了一个以ASP.NET 2.0技术和SQL Server2005为基础的基于B/S架构的教师电子化信息库的设计与实现。系统基本实现了用户角色管理、用户密码管理、用户名/口令认证、教师基本信息、教师详细信息、科研范文信息、获奖信息、证书信息的管理及报表统计等功能。
关键词：档案管理；用户名/口令认证；ASP.NET；SQL Server 2005

 Design and Implementation of Teacher Electronic Information System
Abstract
With the rapid development of Internet, web-based applications become more and more popular in recent years. The teacher Management Information System comes into being in this condition. This MIS System, as a result of the combination of computer network technology and database technology, is an expansion of conventional information management. It can manage the teacher information more conveniently, using the resources of campus network.
This system is based on the general design and implementation of technology, combining with the features of the teacher Management Information System. By doing the structural design of the system, database table design, front-end and back-end development, we build the teacher electronic information system based on B/S and in ASP.NET 2.0 and SQL Server 2005. This system has basically realized the user and the role management, password management, User/Password Authentication, the teacher basis information、detail information、paper information、encouragement information、certificate information management, and report statistics information management and so on.
Key words: Management Information System; User/Password Authentication; ASP.NET; SQL Server 2005

目  录

1. 引言  1
1.1 课题的目的和意义 1
1.2 主要研究内容 1
1.3 范文组织 1
2. 开发环境/开发工具介绍 2
2.1 系统开发环境 2
2.2 Sql Server 2005 2
2.3 ASP.NET技术 3
2.4 B/S模式 4
3. 系统分析与设计 4
3.1 需求分析 4
3.2 系统功能模块 5
3.3 数据库系统设计 7
4. 系统主要功能模块的实现 9
4.1 登录模块 9
4.1.1 分级用户 9
4.1.2 口令的安全性 9
4.1.3 服务器Web页面安全保护 10
4.1.4 具体实现 10
4.2 系统管理员模块 12
4.3 院系领导模块 15
4.4 教师用户模块 16
4.5 数据库安全保护 19
结    论 21
参考文献 21
附    录 22
致    谢 26
声    明 27

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