文档实习报告

文档实习报告
1  实习基本概况
 在本科专业教育中，实习是一个重要的实践性教学环节。通过实习，可以使我熟悉软件教学的具体操作流程，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论和方法，提高发现问题、分析问题以及解决问题的能力。在学校具体实习过程中，能够接触学校招生的具体操作流程，了解部分课程的相关知识，能够接触真实的学校内部运作，了解自身存在的不足，并积累一定的经验，为将来走上工作岗位打下良好基础。
 实习的时间和地点：
时间：2月20日至4月20日
地点：黑龙江信息技术学校
 实习目的：
 我希望加深对教师工作的认识和了解，得到应有的磨练，在提高教学技能的同时，也能够培养独立从事班级管理工作的能力。同时这是我踏入社会的第一步，我期待着能够有一个好的结果。报着这样的目的，我更加坚定了对这次实习的信心。
1.3  实习内容：
 在这期间，我主要需要完成3方面的实习工作：一是见习，第一个星期听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学经验；二是亲自上课和上机操作指导，在上课过程中研究教材，认真备课，上课。指导老师和其他实习生听课并点评，指出不足，保持优点；三是实习总结和经验交流。
 职教中心的综合实力不仅体现在高质的硬件设施上，更体现在教师队伍整体素质这个软件设施上。学校非常重视教师之间的学习与交流，经常组织大型评价课、公开课，各位校长也会到场聆听，参与评价。我作为一名实习生，更应时时抓住向别人学习的机会，去电教室观摩、学习。除了英语公开课外，我还听了很多别的学科的课，比如动漫、外包、软件等。从不同学科的优秀教师身上，我学到了很多东西，比如自然的课堂导入，巧妙的问题设置及如何体现新课标要求等。听回萍老师讲庄子，我似乎又回到了硝烟弥漫的战国时代，于纷乱世事中品位老庄独有的安然与宁静；听李玉芝老师讲长江下游的综合治理，那抑扬顿挫的声调让我有听评书之感；听陈曰顺老师讲概率，任自己的思绪在理性的海洋里畅游。
 办公室乃“百花齐放，百家争鸣”之地。在这里，不同学科知识之间相互碰撞，生出了智慧的火花。老师们在交流时会带有浓郁的学科特色。语文老师说话慢条斯理，教导学生时谆谆善诱。而数学老师说话干脆利落，一语中的。我的指导老师则带有一股外国式的幽默与开放。我喜欢我们办公室，喜欢大家就一个问题展开讨论时的那种淋漓与畅快；喜欢在辩论时各抒己见，不甘妥协，互不退让。我也经常注意聆听不同老师教育学生的方式，探求表达的艺术与技巧。有的老师雷厉风行，能迅速指出问题所在，让学生心悦诚服，充分认识到自身的缺陷与不足；有的老师则注重启发引导，讲究谈话的策略,能让学生自己一步步分析到问题的实质，体会到老师的良苦用心。
 我回忆起大一时过计算机一级的情形，ppt那部分掌握的不是特别牢固。如果做课件的话，一个人恐怕无法独立完成。在自己准备好素材，整理好思路后，我请教了一位微机老师关于制作幻灯片的种种细节。经过一下午的努力，终于将《Roots of Chinese Culture》这课制作完毕。我又细致地分析了课文，弄清文章的脉络，分配好各个段落的所用时间，最后在脑海中过了n遍后，才走上讲台。课堂气氛非常热烈，学生积极性很高。指导老师同样给予了较高评价，我尝到了成功的喜悦。
 这次实习令我感受颇多，一方面由于信息技术课在现在还是新开课程，并没有很多的教学案例可以借鉴。唯有教师自己深入地钻研教材，研究教法，认真地备好课，以达到上课时让学生学会并掌握到正确的方法为止。在我第一次实际深入到课堂上时，有很多是在师范学校没学到的，没遇到过的难题，尤其是信息技术这一门新兴的课程，因为信息技术课与别的传统学科并不一样，它注重的是学生的实际操作和自主学习动手能力，学生通常在接触到新鲜事物时有很大的好奇心和兴趣，特别是对于电脑这日趋重要的工具。这时，教师就要善于抓住学生的好奇心理，从中培养学生学习的兴趣和动力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件，兴趣是学习入门的阶梯，兴趣孕着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？在信息技术课上，特别是在上理论课时，学生有时没有专心听讲，或者听不懂意思。所以，我们教师就必须根据学生的特点，研究教材，从中提取教学的着重点和闪光点，围绕这一点，用通俗易懂的教学语言，有恰当的比喻来上好一堂理论课，这样就可以达到比较好的效果。例如，在上文字处理软件WORD认识的第一节课时，我就用学生平时最常用的纸和笔来对照WORD的空白文档和输入法，让学生明白用电脑来写作也和有纸和笔来写作一样方便，并还有更多功能和作用。这样，在没有机器演示的情况下，学生就可以了解和认识WORD并掌握了一般的操作方法，以达到预期的目的。    当然，信息技术课更注意的是让学生实际的上机操作摸索，在课程的时间安排上，上机课要是上理论课的2倍。上机时间当然也不是随学生自己盲无目的在操作。在开始，教师得亲自演示操作过程，通过教学软件广播，让学生参考操作方法，同样因为在操作过程中，可达到目的的方法是有许多种的，教师就不可拘束于一种方法的教学，更要引导学生发现别的方法来实现结果，培养学生自主学习，动手探究的能力，教师不时地加予鼓励，增强学生的自信心和对电脑产生更浓重的兴趣。
2  实习表现与效果
 在实习中我也发现了我们队员中存在的一些不足，比如说粉笔笔写得不漂亮，普通话说得不标准。我作为队长也有很多做得不足的地方，比如说在实习前期没有及时和学校领导沟通，使得其他队员的工作没有能够及时落实。在团结队员方面也做得不够好，尽管自己在努力着从大局着想，但是还是有时会和队员们在沟通上有些磨檫。仔细想想，在发现问题解决问题的过程中我们都体味到了共同进步的收获。在成功结束实习后，仔细总结，发现不同于前几次实习，这次校外实习充分认识了从学校走向社会我们存在的不足和缺少工作经验。自身定位，加强计算机学习。在所有的工作和活动中无一例外都会涉及到计算机，我们是计算机学校的教师，因此必须掌握好这门工具。不断强化自身，并充分认识自己，避免眼高手低，增加实际动手能力，在社会这个大学校里，不断完善和学习。通过实习我发现教师是门实践性很强的专业，它不光要求我们有扎实的理论知识而且必须具有很强的动手操作能力，更重要的是学会如何与人沟通，怎么建立师生关系，这些是课本中学不到的，只有融入社会的大舞台并不断的历练才能得到提高，还有加强各方面素质的提高。
3  实习心得
 天空没有留下痕迹，但鸟儿却已飞过。经过不到三个月的实习，我得到了最宝贵的磨练。在这次实习过程中，我深刻体会到，走出校门，只是万里长征的第一步，我们在工作经验，社会历练，人际交往上体现出来的稚嫩，在这一次的实习中完全表露出来，而且我们所缺乏的还不仅仅如此，所以在以后的生活和工作中，我要不断的充实和丰富自己，不放弃任何能够锻炼自己的机会，使自己能迅速的成长为一名优秀的教师。

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