浅谈青少年社会环境教育现状——以江山市为例

摘要

教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。目前中国的教育主体，依然是以九年义务教育为核心的中小学生，也就是处于青少年阶段的社会成员，对于青少年的文化知识、心理健康、体育健康教育，组成了青少年社会环境教育的主要内容。家庭、校园、社会是青少年社会环境教育的主要场合。

江山市是浙西经济发展势头良好的四线城市，其市民的青少年社会环境教育水平，给我们提供了研究小城市总体教育水平的良好样本。其教育效果、发展、现状、存在问题、可以实行的相应政策，都需要我们的研究，以期提高社会总体的青少年总体社会环境教育水平。

关键词　青少年教育；社会环境教育；江山市青少年；教育水平

目录

摘要 I

引言 1

一、 现代社会中青少年教育的意义 2

（一）素质教育的必要性 2

1.什么是素质教育 2

2.素质教育在中国 2

（二） 现代青少年社会环境教育的重要性 3

1.在实施义务教育过程中社会环境对青少年影响的因素 3

2. 社会环境对青少年教育影响的重要性以及对策 4

（三） 现代青少年社会环境教育的重要性 4

1. 不同国家人对青少年社会环境教育的不同看法 4

2. 对比国内的社会环境教育和国外的开放式教育 5

二、江山市青少年社会环境教育现状分析 7

（一）家庭对于青少年社会环境教育的影响 7

（二）学校对于青少年社会环境教育的影响 8

三、江山市青少年教育存在的问题 10

（一）从青少年自身出发 10

1.学业负担重效率低 10

2. 对外界事物环境的好奇心重 10

（二）从学校管理制度出发 11

1.学校教育过于针对成绩而忽视了青少年在社会中健康成长的重要性 11

2.学校内部教育环境的不足，对青少年的社会环境教育直接产生影响 11

（三）从家庭角度出发 12

1. 家庭成员对于青少年社会环境教育的不重视 12

2. 家庭成员对于青少年社会环境教育的认知过少，导致的引导有误 12

四、江山市青少年社会环境教育的建议和对策 13

（一）为学生“减负”，建立起多姿多彩的学校生活和校外生活 13

（二）家庭也需要积极配合和正确引导健康的社会环境教育 13

参考文献 14

致谢 15