加强中学生思想品德教育实效性的路径探索

摘要

长期以来，学校德育“知行脱节”、“低效”和“5+2≤0”现象一直存在，随着经济的发展，尤其是单亲、流动和留守儿童的大量存在，使德育工作的难度增大，造成学校德育“无力”、“无为”、“无奈”的状态，班主任身心劳累，但收效不大。在这种情况下，我们提出了这个课题。

德育工作在学校素质教育实施中处于突出地位,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“切实加强德育工作的针对性、实效性，要适应新形势的要求，针对不同年龄学生的特点，调整和充实德育内容，改进德育工作的方式方法。”家长对子女的教育德育教育比参加补习班类提高学习成绩的关注要低得多，学生的公民道德意识薄弱等。因此，加强中学生德育教育，提高德育教育的针对性和实效性刻不容缓。

关键词　中学生德育工作；思想道德教育；思想品德；针对性和实效性

目录

摘要 I

引言 1

一、 增强中学生德育工作针对性实效性的意义 2

（一）提高德育工作针对性和实效性是体现德育价值的需要 2

（二）提高德育工作针对性和实效性是完善德育价值的需要 2

二、当前学校德育工作存在的突出问题 3

（一）中学德育内容与学生实际严重脱节 3

1德育内容没有根据中学生不同阶段思想品德发展规律形成层次。 2

2德育内容与德育目的不一致。 2

（二）中学德育基本途径没有充分发挥应有的作用 3

1思想品德课的状况 2

2学校对品德教育的重视程度 2

(三) 社会、家庭的负面影响严重 3

三、增强学校德育工作针对性和实效性的困难分析 4.

（一）我国已经确立社会主义经济目标对学校教育的影响 4

1积极方面 4

2消极方面 4

（二）社会风气、家庭环境对学校德育的影响 4

四、增强学校德育工作的针对性和实效性的对策探索 5

（一）系统研究和把握当代中学生思想变化的新特点 5

1中学生初步形成的理想 5

2中学生的理想具有的时代特征 5

（二）加强中学教学中的德育管理 5

（三）构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络 6

参考文献 7

致谢 8