关于公共领域道德缺失问题的研究 ——以公务员为例

XCLW23040  关于公共领域道德缺失问题的研究 ——以公务员为例  (字数：6151)

摘要

本范文着重研究以公务员为例在公共领域中表现道德缺失的问题，并且结合近几年浙江省公共领域中公务员的个人道德和职业道德缺失的具体表现和原因分析，说明公务员道德缺失的危害对社会造成的影响。在公共领域这个利益调节的场所中，当各群体利益矛盾尖锐冲突的时候，除了依靠市场的自我调节、法律的调节以及国家的调节以外，各行各业的道德状况也直接影响着每个活动的环节，所以道德调节在社会中的地位越发显得重要。但是公共领域中的公务员这一阶层更是深受广大群众的关注，所以针对这一问题，将提出从社会层面、制度层面、监督层面、教育层面和公共设施层面等几个角度，进一步提升公务员队伍的道德素养。

关键词　公共领域 缺失危害 原因分析 提升思考

目录

摘要 I

一、问题的提出和核心概念的厘定 2

（一）选题的意义 2

     1、现实意义.......................................................................................................2

     2、学术意义.......................................................................................................2

（二）公共领域的概念界定 2

二、当前我国公务员在公共领域存在道德缺失的现状 3

（一）具体表现 3

     1、职务道德意识浅薄.......................................................................................3

     2、缺乏责任感...................................................................................................3

     3、不思进取、得过且过...................................................................................3

     4、以权谋私、弄虚作假...................................................................................3

    （二）原因分析..................................................................................................3

     1、历史根源的影响........................................................................................3

     2、传统行政的影响........................................................................................3

     3、体制的不配套.............................................................................................3

     4、公务员待遇没跟上....................................................................................3

三、公务员道德缺失的危害 4

（一）政治形象与道德形象背道而驰 4

（二）经济交往中的失守与失信 4

    （三）社会上助长道德缺失的坏风气................................................................4

    （四）自身上产生错误的利益依赖....................................................................4

四、如何进一步提升公务员队伍道德素养的几点思考.......................5

（一）社会层面：在机关单位中建立完善的道德赏罚制度........................ 5

（二）制度层面：加强并以完善相关法律法规..............................................5

（三）监督层面：完善和互相监督..................................................................5

（四）教育层面：创新道德教育理念..............................................................5

（五）公共设施层面：完善社会保障制度.......................................................5

参考文献 6

致谢 7