教育与社会的同步发展
自从教育的萌生以来，教育一直都是在不停地发展，从人类的进化开始到今，人总是离不开教育的成长，教育变成了人类发展的基础。而社会的发展不能排除人，当今社会的政治、经济、文化等和以前相比得到了很大的突破，改善了人民的生活水平，让人民取得温饱上的解决，奔向小康社会，这是因为当今社会人..
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教育与社会的同步发展 自从教育的萌生以来，教育一直都是在不停地发展，从人类的进化开始到今，人总是离不开教育的成长，教育变成了人类发展的基础。而社会的发展不能排除人，当今社会的政治、经济、文化等和以前相比得到了很大的突破，改善了人民的生活水平，让人民取得温饱上的解决，奔向小康社会，这是因为当今社会人们思想、道德、水平、素质等得到了不断地提高。我国一直以毛泽东思想为前提，坚持邓小平理论，“三个代表”重要思想为中心，一百年不动摇，把科学技术的发展成为第一生产力。使社会主义社会的今天目标放到了长远的共产主义社会。大量推进科学教育的发展，不断提高人的思想观念，全力支持社会的的发展，把教育与社会实际结合起来，让教育与社会同步发展。那么就可论以下五个问题。 一、教育的发展对社会的发展产生了最大的影响. 随着社会的发展，教育也一直都不断地发展，从原始到奴隶,从奴隶到封建,从封建到社会主义的今天为止,在这每个社会发展的每一个阶段中,都有过曲折进长的路径,所以教育的发展也经历了一个蜿蜓的发展过程.它遵循着科学发展的一般性历史发展规律,当今教育的深刻发展使人们有了科学发展观念,使科学发展变为第一生产力,教育的产生和发展不把人们从地狱中拉上了天堂,它用一种神妙的魔力让人们有了对社会有了不同的看法,它有一种无穷的力量无私地奉献。确立教育在国民经济和社会发展中的战略地位，把教育发展作为国民经济和社会发展的重大战略措施，为教育发展提供充足的资源和条件：1、使教育发展的速度和规模适应经济和社会发展及国民素质提高的要求。2、调整教育结构，使教育的层次、科类、形式等结构适应经济结构和经济发展水平的需要。3、.加强同意领导和各方协作、建立教育、计划、劳动、人事、经济、财政、科技、文化等部门及社会其他有关方面的共同参与、统筹协调、通力合作的教育事业发展协作机制。 二、科学教育成了社会发展的前提. 发展科学教育,培养科技人才是许多国家成果地摆脱落后状态,走向近代化和实现化的主要秘密.科学教育一直是美国教育改革的理论与实现的主流,加强科学教育已成为美国维护其强国地位的秘密武器,文化是社会常太的调控器,如果说新的制度,新的体制代替旧体制的过程,是社会处于非常状态的表现,那么新的制度体制建立后，社会在一定范围中运行发展就是社会常太的表现,由于社会是人的社会,而每一个人所处的环境、自生素质和精神物质需求又是不相同,所以常态中的社会眼自然、人与社会等矛盾.而人们解决这些矛盾,常常依靠文化的力量去化解这些矛盾,所以要化解人与自然、如与社会等矛盾,就必须道力发展教育文化,大力提高人民的心理素质这样一个社会才能健康、有序、和可持续发展,我们应当按照 “三个代表’’重要思想的要求,大力发展先进文化,利用先进文化武装自己,大量结合科学教育与社会的发展,同步走向长远的未来。 三、社会政治和经济上的更新和发展对教育产生的影响。 随着社会不断地发展，人民的生活水平及素质不断提高，也就是说：政治和经济上不断地更新，对教育产生了很大的影响，教育也会出现负效功能，教育出现负向功能，这是人为的结果，是教育的内部和外部的异常条件所造成的正向功能的受阻和障碍，教育受社会政治、经济、文化所制约，所以必须与社会的发展相适应，这是教育的基本规律之一，也是衡量教育与社会关系协调与否的准绳。违背这一规律，必然出现教育的社会负向功能，如教育内容陈旧，学校所输送的人才并没有受到恰当的训练，因而不能适应社会的变化，这就出现了教育成果和社会需要之间的矛盾，社会拒绝使用学校的文档生，这一方面造成教育资源的浪费，另一方面还会酿成社会问题，严重是会危及社会的安定。于是我们就可以总结四个问题：1、在政治上的宣扬的自由平等的观念，促进了教育对发展人性的重视和 点击下载:
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