小学数学课堂情境教学模式
[摘 要] 要大面积提高数学教学质量，就必须创建数学课堂教学模式，整体优化数学课堂教学结构。课堂教学模式化是数学教学科学化的必由之路。在数学教学中，我们倡导自主探究、合作学习。探究需要有问题，为此，很多教师都注重创设教学情境，引导学生去自主探究、合作学习。数学情境是联系数学与..
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小学数学课堂情境教学模式 [摘 要] 要大面积提高数学教学质量，就必须创建数学课堂教学模式，整体优化数学课堂教学结构。课堂教学模式化是数学教学科学化的必由之路。在数学教学中，我们倡导自主探究、合作学习。探究需要有问题，为此，很多教师都注重创设教学情境，引导学生去自主探究、合作学习。数学情境是联系数学与现实世界的纽带，是沟通数学与现实生活的桥梁。一个好的情境往往是贴近生活，使学生产生亲切感，能激发探究欲望，蕴藏了与新知学习密切联系的数学问题，具有较大信息量，能使整个教学过程基本在同一情境中展开。好的开头是成功的一半，有效情境的创设为课堂教学的成功打下了基础。 [关键词] 教学模式 情境创设 设计策略 “让学生在生动具体的情境中学习数学”，是小学数学新课程教学的重要理念。对数学教师而言，如何创设高效情境、促进主体学习，是一个争易研究课题。 点击下载:
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