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怎样培养良好班风

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怎样培养良好班风 幼儿园由很多的班级组成,而班级由不同的几十名学生组成,学生各种各样,有活沷,有文静,有调皮等等,每个孩子都是一个独特的个体,将这些个体很好的溶入共同学习活动的班级生活中,就需要形成良好的班风,让良好的行为成常态。当然,班风是需要班级的主要带领人班主任,在较长的时间内做大量细致�..


怎样培养良好班风
    幼儿园由很多的班级组成,而班级由不同的几十名学生组成,学生各种各样,有活沷,有文静,有调皮等等,每个孩子都是一个独特的个体,将这些个体很好的溶入共同学习活动的班级生活中,就需要形成良好的班风,让良好的行为成常态。当然,班风是需要班级的主要带领人班主任,在较长的时间内做大量细致艰苦的工作,有计划有意识的培养引导,让孩子们能根据培养引导,获得愉快的班级体验,并乐在其中,班风即有了良好的形成。那么,如何能培养出良好的班风呢?根据这些年来我的幼儿教师经验谈谈我的体会:
  
 一、全面了解全体学生,便于工作开展
  
   幼儿的年龄较小,他们人生中第一个集体生活的环境即是幼儿园。所以,对于集体生活需要更多的适应时间。在这个环境中,教师首先要让孩子放下恐惧,信任老师,在这样的条件下,孩子才会有意识的跟随教师的引导培养,将良好班风形成。了解学生由一入园开始便要开始进行,首先从入园资料中了解孩子的年龄,健康状况。然后在学习生活中细心观察孩子的行为习惯,兴趣爱好,待人接物,才能特点,性格方向等等,在心里有个底。还有一个方法便是和孩子的家长多沟通,因为家长是最了解孩子的人,从他们那里获得的信息,能让老师更快的掌握一名孩子的各方面。在对孩子们有了一定了解后,对于工作的开展打好基础。
  
 二、取得学生信赖,自觉配合教师工作
   
 对孩子有了一定了解,只是在园生活的第一步,所有了解都是对未来班级成长所必需的基石。孩子的性格各式各样,首先一定要有足够的耐心,因为孩子年龄小自控力较差,性格特点突出,在取得学生信赖这方面难一些,但这是必需要做的事情,所以,考验自己的耐心,细致的关怀孩子的需求,合理的满足,不合理的需要拒绝,善于发现孩子的美好一面,正确的行为能得到及时的表扬与赞许,对于错误的处理能在保护他们自尊心的情况下解决,并认识到自己的错误,都是很重要的行为。孩子对于老师的相信与依赖,慢慢从生活中形成,老师在孩子心中形成的形像是正面与可信的,那么老师提出的要求,他们也能自然而然的遵守与执行,班风逐渐行成。
  
 三、制定班级计划,形成有序风气

     无规矩不成方圆,无计划也一样,对于班级的未来方向,老师与孩子要有一定的共识,
计划是由教师提出的,不能硬性要求孩子配合,引导孩子发现计划的可行性,规矩的重要性,让孩子明确目标,任务以及方向,善用每个机会激励学生团结等等,才能有健康良好的班风。比如中秋节时,全园的手工制作比赛,和孩子们开展讨论,知道这个比赛的趣味性与荣誉感,可以参与的方法等,以平等的姿态共同完成这场比赛的参与。在进行参与的过程中,根据讨论得出的一致的目标,任务和方向,以统一思想,统一意志,统一行动的凝

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