浅谈现代化教学手段与小学语文教学的有机结合

浅谈现代化教学手段与小学语文教学的有机结合
 [摘  要]社会在发展，时代在进步，多媒体技术备受青睐，随着新课程改革的不断深入，传统的教学不得不引起教育者的反思，单调的教学手段，学生学习的苦闷不得不让教育者关注，尤其是语文教学。在这样的现实条件下，作为教育者的我们必须呼吁现代化教学手段，我们必须在教学中利用现代化教学手段——多媒体技术。
[关键字]现代化      语文     结合

 随着当今社会信息技术的发展和“减负”工作的深入开展，尤其是素质教育的呼声愈来愈高，传统教育面临着巨大的挑战，教学手段及教学方法的改革势在必行。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段——多媒体技术给传统教育带来巨大的影响，彻底改变了传统教学的单调和枯燥，引起教育工作者的深思。
 我利用学校电教室的电脑，抽出业余时间，自己学习制作多媒体课件，领略到多媒体教学的好处，引起我的思考。
 利用现代化教学手段中的多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理的特点，编制CAI，能够充分创造一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供了形象的表达工具，能有效地减轻学生课业负担，激发学生学习兴趣，真正地改变传统教育的单调模式，变苦学为乐学。多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了崭新的机会，产生不可估量的教学效果。下面就小学语文教学，我谈谈现代化教学手段在教学中的应用，这里重点从多媒体技术在语文教学中的积极作用入手。
 传统语文教学的教学手段单调，黑板加粉笔，条件好的用挂图、卡片、幻灯机等教学设备，一点儿都体现不出现代化教学的气息。由于学科的特点，有些课文确实不太生动，难怪学生学起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性，学起来一点兴趣也没有。为此，身为语文教师的我也不得不冥思苦想，不断探索行之有效的教学方法，但屡试屡败，事与愿违。多媒体技术的出现和应用给教学改革带来了一片生机，我抓住这一契机提出自己肤浅的看法，希望与小学语文教师共同探讨。
 多媒体技术在教学中的应用很广，以其鲜明的色彩、动人的画面、悦耳的音乐、有趣的游戏教学等，深受广大师生们的欢迎。概括起来有以下几个方面：
 一、模拟动画，学习兴趣浓厚。
 采用多媒体技术中画面的移动、锁定、同步解答、色彩变化等手段表达教学内容。例如：我在讲解古诗《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，欲恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”时，当逐行出现诗句时，画面也随着变化，并配以慈母在昏暗的灯光下为即将出远门的儿子缝制衣服的画面。再结合有关必要的解说和优美的音乐，使学生身临其境，产生同感效应，同时通过启发性提问，引导学生积极开展思考。模拟动画不但能彻底改变传统教学中的凭空想象、似有非有、重难点理解之苦，同时还能充分激发学生学习的主观能动性，化被动为主动，产生特有的教学效果。把传统的语文教材用动画显示，学生的学习兴趣浓厚。
 二、分层显示，减轻负担。
 利用多媒体的视频、音频技术可以对有关教学内容进行分层显示，诱导学生深入浅出，从而达到融会贯通，系统地掌握有关知识。在教学毛泽东的七律诗《长征》时，课件能分层次、逐行显示画面，使学生加深对诗句的理解，对领会诗的意境大有帮助。以此同时，还有助于学生领悟作者要表达的思想感情。我们可以编制带有提问与引导解答相结合的课件，引导学生系统地学习，这特别适用于学生自我复习。

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