论小学生英语学习兴趣的培养

论小学生英语学习兴趣的培养
［摘要］兴趣是最好的老师，一个成功的英语教师要在教学中有意识的培养学生对英语的持久兴趣，使他们对英语乐学、善学，乐此不疲。因此课堂教学手段必须不断更新。如何提高学生的学习兴趣，在教学实践中我有以下几点感悟。营造英语课堂氛围，引发学生的兴趣和求知欲。充分研究教材，在各教学环节中增加趣味性。建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。合作的师生关系，和谐的师生关系互动的师生关系，融洽的师生关系，开展形式多样的英语课外活动。总之，要重视培养和保持学生对英语学科的兴趣，同时注重培养学生的英语学习能力，才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。
［关键词］兴趣  培养  英语学习

 兴趣是最好的老师，一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生的持久兴趣，是他们对英语乐学、善学、会学，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断创新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，让学生变兴趣为参与实践的动力并在教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。如何提高学生的学习兴趣，完成新课程标准要求的任务，在教学实践中我有以下几点感悟：
 一、营造英语课堂氛围，引发学生的兴趣和求知欲
 小学生有爱说爱闹的孩子气，他们敢想敢说，好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们必须因势利导，上课时，教师要尽可能多的用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，来创造一个开放宽松的教学环境。和谐宽松的课堂氛围，可以使学生怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就干用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语和实战能力的兴趣。新教材中有很多内容都涉及到学生熟悉的生活，因此我们适当的变成它们的活动场所，让他们自由的施展个性，激发他们学习英语的兴趣，学习内驱力自然逐步增强。
 好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中还要特别注意利用上课前的十分钟创造出一个良好的课堂氛围。比如唱一些英语歌曲，开展如“Let me guess.” “Follow me.”等有趣的复习知识型的游戏，活跃课堂气氛，增强英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲。
 二、充分研究教材，在教学环节中增强趣味性
教师对学习教材和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到如何激发学生的学习兴趣，使学生的思想始终处于积极状态，并使它们的兴趣逐步升级。增加教学环节中的趣味性、教学手段的多样化也能有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，教师

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