小班美术教育活动中的真、趣、说

小班美术教育活动中的真、趣、说

[摘要] 现代儿童美术教育的核心目标是儿童审美创造力的培养。幼儿美术活动不再是单纯的以绘画为主了，而是由“灌输”走向“探索”，内容上也是包罗万象。在平时的教学实践中，虽然客观原因（小班幼儿小肌肉发展不完善，动作发展不精细）使得小班幼儿的美术作品不出新，但根据《纲要》中关于“艺术”领导的目标看儿童美术教育，应注重培养儿童初步的感受美的能力，注重参与美术活动的态度，注重真实的情感表达，注重创造性的个性表现。因此在平时的教学实践中，我作了一些尝试，在小班美术活动中主要体现真、趣、说的原则。让幼儿在情景中感知，在丰富的活动中激发兴趣，在相互交流中体验快乐。
[关键词] 小班、美术教育活动、感知、兴趣、交流
   
 近几年来，幼儿美术活动不再是十几年前的单纯的以绘画为主了，而是迈着广阔的步伐，由“灌输”走向“探索”，内容上也是包罗万象。但在平时的教学实践中，我们发现了一个问题，那就是中、大班孩子享受着特殊优待的机会较多，就连杂志上选登的幼儿美术作品也特别青睐于他们，占着大大的版块，相比之下小班幼儿的作品显得黯然很多。虽然客观原因（小班幼儿小肌肉发展不完善，动作发展不精细）使得作品不出新，但现代儿童美术教育的核心目标是儿童审美创造力的培养。通过《纲要》中关于“艺术”领导的目标看儿童美术教育，应注重培养儿童初步的感受美的能力，注重参与美术活动的态度，注重真实的情感表达，注重创造性的个性表现。由此可以看出小班幼儿也有他们的自身特点，因此，此阶段的美术教育不容忽视。在平时的教学实践中，我作了一些尝试，在美术活动中主要体现真、趣、说的原则。
 一、真——发挥室内、外环境的作用，在情景中进行感知
别看小班幼儿年龄小，他们也有审美能力和兴趣爱好，知道什么东西好，什么东西喜欢，因此优美、整洁、富有童趣的环境可以启迪孩子的心智，陶冶他们的情操，我们巧妙利用每一种材料的鲜明特点，精心设计富有美感且充满儿童情趣的活动空间和活动氛围。如在共同的走廊上挂有彰显农村特

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