新课程理念下的初中语文教育实践与反思

新课程理念下的初中语文教育实践与反思
  纵观当前新课改理念下的初中语文教育，我就自己两年来对教育教学的初步实践谈谈反思。 “德者师之资，智者德之师” “高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系亿万青少年的健康成长，关系国家的前途命运和民族的未来。在呼唤和期待优质教育的今天，师德的力量决不可轻视。在物质欲快速增长的当今，如何还原人之本真，以德育人，不忘人之根源；并将书本中的内容经过老师的过滤更好地传输给学生，让学生受之有用，将之与自己的日常生活实践联系。从小学会独立思维，独立解决问题，用自己的双手实践。如何做到这些。我归纳如下：
 
 一：师德，一个国家的道德标杆
 
 举海伦凯勒的例子加以说明师德的重要性

   二：打造精彩和谐课堂，让预设与生成融为一体
      一、精心预设是打造精彩课堂的前提
     预设要注意以下几个问题：
 1、预设的素材、情景贴近生活，贴近学生
 例如，在学习《做一个负责任的公民》时，根据教材内容，让学生自己谈“许下诺言、履行诺言”的事例，自己做错事时，自己如何应对的？应该如何做到信守承诺，勇担过错，并列举成功人士在信守承诺，勇担过错的故事，结合课本对照，让学生对照改正，深化对责任的认识，优为自己的行为。这样，学生在愉悦的课堂学习情景中，提高了对责任的认识，增强了道德情感，培养了道德行为。
 2、预设的内容不能太满，要留有空白
   例如在讲授“市场经济中市场调节的缺陷”这一问题时，教师有意提出这样的问题：“果农增产却不增收，为什么出现这种尴尬局面？”这一问题的提出      触到学生思维的盲点，学生直觉感到是存在这种现象，却又一时语塞，不知如何作答。此时，课堂表面上是

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