基于网络环境下小学语文字理教学的实施研究
[摘 要] 21世纪是信息革命和知识暴炸的时代，以信息通讯为基础的多媒体电脑网络技术正暴风似的袭卷着人类生活的各个领域，人们称这是第五次信息革命，革命的含义是它不仅深刻地冲击人类的观念和思想，更无情的改变着国家及个人的命运。现在它正迅速的深入到教育教学领域，无..
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基于网络环境下小学语文字理教学的实施研究 [摘 要] 21世纪是信息革命和知识暴炸的时代，以信息通讯为基础的多媒体电脑网络技术正暴风似的袭卷着人类生活的各个领域，人们称这是第五次信息革命，革命的含义是它不仅深刻地冲击人类的观念和思想，更无情的改变着国家及个人的命运。现在它正迅速的深入到教育教学领域，无论是局域网还是英特网都使小学生看到了一个新奇的世界，使他们可以告别封闭的、狭隘的传统课堂教学模式，真正走向了自主、开放。作为一个从事基础教育的小学语文教师，必须研究如何利用网络这一先进的教学手段，对学生进行有效的语文知识的启蒙教育。 [关键词] 网络环境下 小学 语文 字理教学 【正文】 我们曾经见证过语文大师于永正老师在课堂上仅靠一本书、一支笔，便上出了一堂精彩绝伦的语文课，于是我们当中的一些老师便对当前一些赛教课中的老师使用的课件产生了质疑与否定。其实则不然，只能说于永正老师所练就而形成的上课风格是他所处的年代所特有的风格。过去，没有电脑、幻灯片、投影仪、多媒体教室……更谈不上课件了，老师也只能靠一张嘴、一支笔、一本书来进行教学，这是典型的“讲授—接受”传统的教学模式。如今，科技引领人们走进了E时代，这是一个信息革命和知识暴炸的时代，利用信息技术来改进课堂教学已成为当前学校教学改革的一条重要思路。 基于网络环境下小学语文有效字理课堂教学,就是以信息化整合语文课堂教学，以学习过程为载体，将现代信息技术作为工具和手段渗透到语文字理课堂教学中，在教学中化机械识记为意义识记，让学生学得轻松、愉快，记得牢固、扎实，引导学生进行“自我感悟”，不断获得“自然得之于己”的愉悦，使学生在情趣、滋润的课堂教学中，真正成为学习的主人。那么，网络环境下的我们在小学语文教学中，应该怎样有效利用网络资源，使我们的课堂更有效呢？ 点击下载:
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