教学中学生创新精神与实践能力的培养
我们知道21世纪是信息化的社会，层出不穷的“创新企业”，需要与之匹配的“创新教育”和具有创新精神的新型人才，这是时代赋予教育的历史使命。以创新为指导，以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育的实施，是新时代、新形势对教育提出的一个全球性的要求。为21世纪培养具有创新..
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教学中学生创新精神与实践能力的培养 我们知道21世纪是信息化的社会，层出不穷的“创新企业”，需要与之匹配的“创新教育”和具有创新精神的新型人才，这是时代赋予教育的历史使命。以创新为指导，以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育的实施，是新时代、新形势对教育提出的一个全球性的要求。为21世纪培养具有创新精神和实践能力的创造型人才，已成为新时期办学育人的重要任务。现结合近来的理论学习和教学实践，谈谈笔者对这一问题的认识。 一、创新与创新思维的概述 创新的本质是进取，是推动人类文明进步的激情；创新就要淘汰旧观念、旧技术、旧体制，培育新观念、新技术、新体制；创新的本质是不做复制者。 创新的能力有一部分是来自于不断发问的能力和坚持不懈的精神；创新能力在一定的知识积累的基础上，可以训练出来、启发出来，甚至可以“逼出来”；创新最关键的条件是要解放自己。因为一切创造力都根源于人的潜在能力的发挥。 同时，创新它又是一个非常古老的词。在英文中，这个创新Innovation，它这个词起源于拉丁语。它原意有三层含义，一个，更新。第二，创造新的东西。第三，改变。那创新作为一种理论，它的形成是在20世纪的事情。由一个学经济学、学管理学，大家比较熟悉的一个人，美国哈佛大学教授熊彼特，他在1912年，第一次把创新引入了经济领域。换句话说，从经济的角度他提出了创新，他认为创新就是要建立一种生产函数，实现生产要素的从未有过的组合。他从企业的角度提出了创新的五个方面。创造性思维包括发现新事物,揭示新规律,创造新方法,建立新理论,解决新问题等思维过程,这种思维能力具有新奇独特、别出心裁、突破常规等几方面的特征。 二、如何培养学生的创新精神与实践能力 培养学生的创造力，除了要重视创造行为的养成和创设创造环境外，最重要的是创造性思维的培养。教学中应该更加重视学生个性的发展，培养创造意志。 1、尊重个性发展，树立新型师生关系。 尊重学生个性对培养他们的创造力具有重要作用。教学中要十分重视学生的个性发展，并贯穿到整个教 点击下载:
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