浅谈诗歌教法的体会
[摘要]诗歌是我国文学的瑰宝，在教学中占有重要的地位，要教好诗歌，在教学中指导学生整体感知，注重朗读，体会作者的思想感情，赏析诗歌的技巧。教师觉得难教，学生觉得难学。
[关键词] 诗歌 篇幅短小 语言凝练 意境优美
诗歌教法，方法多种多样，在教学中教无定法，学生学起来觉得困难。
现在，..
|
浅谈诗歌教法的体会 [摘要]诗歌是我国文学的瑰宝，在教学中占有重要的地位，要教好诗歌，在教学中指导学生整体感知，注重朗读，体会作者的思想感情，赏析诗歌的技巧。教师觉得难教，学生觉得难学。 [关键词] 诗歌 篇幅短小 语言凝练 意境优美 诗歌教法，方法多种多样，在教学中教无定法，学生学起来觉得困难。 现在，在课堂教学中，教师们都在研究如何教好诗歌这种文学体裁。 一 诗歌教学要从整体上感知诗的魅力。 因为诗歌和诗人在史诗上的地位及作用和诗歌与诗人的关系有一定的影响，如果不把握诗歌的整体，就难以理解诗的意境，诗人创作的重要性。每一首诗不要把它看成那么短小，要重视每一首诗在史诗上，在诗人的创作中占有的位置，只有这样看待诗歌，才能达到教好诗歌歌的教学境界，才有既看见一棵树木，又看见一片森林的境界。例如我教《过故人庄》这首诗时，让学生了解本首诗的时代背景，孟浩然是唐代诗坛上负有盛名的诗人。“五言诗天下称其尽美。”其中，五律的成就更高一些，此篇又恰是五律中的佳作。不过，他的作品乍一看去，好处往往不太显眼。如果说诗应该是醇酒的话，孟浩然的作品或许可以说像清泉，要品尝它的色和香，还需要多用一些吟咏的功夫。其所以这样，跟孟浩然风格上的特点“淡”有密切关系。《过故人庄》在孟诗中不一定是最淡的，但它用省净的语言，平平地叙述，几乎没有一个夸张的句子，没有一个使人兴奋的词语，也已经可算是“淡到看不见诗”的程度了。同时讲清楚孟浩然的山水田园诗在艺术上有很高的成就，孟浩然这位著名诗人善于用看似平淡的描述创设深邃高远的意境，本首诗能表现他的这一风格，是他山水田园诗的名作。又如教《卖炭翁》这首诗时，让学生了解白居易(772—846)他生活在藩镇作乱，社会动荡不安的中唐时代。白居易是“新乐府”诗歌运动的倡导者之一，提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的创作纲领。白居易一生写了三千多首诗，其中“讽谕诗”部分是最有价值的现实主义作品，这些诗对于当时社会上许多不合理的现象给以无情的揭露，象一面镜子一样反映了中唐时代的社会面貌。关于“宫市”。《旧唐书》曾有这样的记载：“宫中遣内官买物于市，倚势强买，人畏而避之，呼为‘宫市’。”“宫市”制度并不始于唐代，但在唐代很盛行。尤其到中唐，宦官内使气焰嚣张，把它当作一种直接向人民勒索财钱、抢掠货物的手段。这种残酷剥削人民的制度当然会遭到人民的强烈反对。而当时一些比较了解民情，意欲改革政治的官吏，对宫市也是不满的。白居易的《卖炭翁》就反映了这种意见。白居易著有《白氏长 点击下载:
 浅谈诗歌教法的体会 (收费:100 积分) 浅谈诗歌教法的体会相关范文 |
| 上一篇：浅谈网络侵权 | 下一篇：浅谈如何投放活动区游戏材料 |
| 点击查看关于 诗歌 教法 体会 的相关范文题目 | 【返回顶部】 |