拓展创新空间 培养创新思维
[摘 要] 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达永不衰竭的动力。而教育就是培养创新人才，实施素质教育的主要阵地。著名的心理学家皮亚杰主张：“教育的首要目的在于造就有所创新、有所发现的人，而不是简单重复前人做过的事情。”培养人的创新素质成为当代教育的核心任务，培养学生..
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拓展创新空间 培养创新思维 [摘 要] 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达永不衰竭的动力。而教育就是培养创新人才，实施素质教育的主要阵地。著名的心理学家皮亚杰主张：“教育的首要目的在于造就有所创新、有所发现的人，而不是简单重复前人做过的事情。”培养人的创新素质成为当代教育的核心任务，培养学生的创新意识和实践能力则是小学教育的核心任务，是十分重要的。小学语文作为素质教育的基础学科，理所当然应加强创新教育。而阅读教学又是小学语文教学的中心环节，提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。传统的阅读教学相对封闭，在一定程度上限制了儿童思维能力的发展。开放与创新是新课程标准提出的一个最鲜明的要求，只有通过开放性的教学才能培养孩子的创新能力。 [关键词] 阅读教学 创新思维 创新意识 阅读教学具有极大的丰富性，最能体现语文学科特点，最能形成学生的语文综合素养。而传统的阅读教学，往往忽视了学生的个性，违背了阅读认知规律；忽视了学生通过阅读发展个体的需要，也就实质背弃了语文教学的根本目标，与时代对学校教学的要求，相去甚远。因此，如何在阅读教学中培养学生的创新思维成了小学语文教师必须探讨的课题。本文就如何实施以创新能力为目标的开放性阅读教学谈自己的一些体会。 一、激发兴趣是唤醒创新意识的前提 孔子曰：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣就是思维的动力，教师只有不断创设富有变化的并且能够激发学生兴趣的学习情趣，才能引发学生的学习兴趣，开启学生的思维， 点击下载:
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