浅谈我在打工子弟学校的语文教学

 浅谈我在打工子弟学校的语文教学

【摘要】世界各国文明历来把教育视为神圣事业，夫子所言诲人不倦是一种行为，是一种态度，是一种原则。用披星戴月，废寝忘食表述教师的教学行为，已经不是修辞手段，而是写实。语文教学已不是单纯在课堂讲课，备课，批改作业了，尤其在“打工子弟学校”这种特殊的教育机构，他们没有良好的家境环境，也没有更多的现代化的教育教学资源。作为教师该如何教，怎样教才能使学生最大化的吸收知识，明哲知理；使老师不再因为教学条件差，学生难管而放弃教学。
【关键词】打工子弟学校  语文教学
   
 教学的全部不是教书，更重要的是育人。随着城市的建设发展，越来越多的外来务工人员涌入了城市。在城市的边缘有了“打工子弟学校”。学校设施简陋，教育资源很匮乏，学生衣着朴实而调皮。作为打工子弟学校的一位老师会有许多烦心事：工作繁重，待遇太低，学生难管，家长找碴等。如何在这千头万绪中保持良好的心态，既对教学工作有利也有助于身体健康。所以作为打工子弟学校的老师首先应从自身的心态开始，把教学倾注于学生方方面面，完善自己的教学人格，真正做到“学为人师，行为示范”。
一、摆正教学心态
 (1).对学生客气但又态度坚决。很多老师习惯对学生在课堂上大喊大叫，其实这是很不理智的，刚开始也许有效果，但长此以往就起不到什么作用了。对学生客气绝对不是老师的软弱，相反，这是一种素质，是对学生尊重的一种表现，也更能赢得学生的敬重，而语气虽然客气，态度却很坚决，让学生感觉老师说出来的话是不可以打折扣的，是不容置疑的，这对那些老是玩不成作业不拿老师当回事的学生就会起到震慑作用，也会对你班级管理工作带来很好的便利和帮助。
 (2).不比不攀，从容面对生活。老师待遇低是一个公认的现实，也是希望尽快解决的问题。打拼多年还是不名一文。在这个物欲横流的世界难免心理不平衡，调节自己的心态很重要。因为打工子弟学校除了学生流动很大外，老师因为待遇问题留下来也很少，固守这个岗位不易，甘受这份清贫更难，坚持下来才能去谈教学工作。
二、教学就是倾注于学生的全部
 我是一名班主任，班级教育合力的核心就是班主任，无论站在教育，生活，纪律，做人上一切责任于班主任，要想实施行之有效的教育，那班主任必然要站得高，要想深入了解每个学生，那班主任必然要做得细。班主任工作难度之大，是我上学是无法体会的。班主任的职责并不是口头的说教，更多的是落实到实际工作中，让自己的每一个动作，每一个语言都成为学生模仿的对象，效仿的榜样，那么我们必须规范自己的言行举止。
我们班是一个56人的大班，而且他们都是来自五湖四海。随着打工父母工作的不稳定，他们也跟着搬迁。我刚刚接受四一班的时候，对他们真的是一无所知。他们给我的印象只是比较可爱，但他们中一个给我留下了深刻的影响。手总是放在嘴里，而且不住地自言自语，左顾右盼。当时我在心里琢磨着是脑发育迟缓，还是多动爱动症，还是常人眼中的弱智，白痴。重重的疑团在我心里埋下，于是我在他的身上多放了一份注意。后来向许多和他一块上

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