创造快乐 享受生活
【内容摘要：】愉悦的课堂气氛、和谐的人际关系、温馨的家庭氛围等快乐的生活环境需要营造，这样的环境带给我们快乐，因此，快乐需要我们创造。关爱是快乐的温床。让我们用心去挖掘我们内心的快乐潜质，用心去感受生活的快乐细节，让快乐成为我们的本性和习惯。
【关键词：】快乐 关爱 习惯
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创造快乐 享受生活 【内容摘要：】愉悦的课堂气氛、和谐的人际关系、温馨的家庭氛围等快乐的生活环境需要营造，这样的环境带给我们快乐，因此，快乐需要我们创造。关爱是快乐的温床。让我们用心去挖掘我们内心的快乐潜质，用心去感受生活的快乐细节，让快乐成为我们的本性和习惯。 【关键词：】快乐 关爱 习惯 [引子]： 有一个老太婆，她有两个女儿，都嫁到了很远的地方去了，大女儿家卖雨伞，小女儿家卖太阳帽。两位女儿家的生意很好，日子过得很红火，可是，这位老太婆不管晴天还是雨天都愁眉苦脸，邻居问她为什么事发愁，她说：“我整天为两个女儿担心，晴天，大女儿的雨伞就没人买了，下雨天，小女儿的太阳帽怎么卖得出去呢？你说，我能不愁吗？” 显然，老太婆整天发愁是因为凡事都往坏的方面想。邻居建议老太婆好天时想到大女儿的太阳帽好卖，就高兴，下雨时想到二女儿的雨伞好卖就高兴。从此，老太婆天天都高兴，再也不忧愁了。遇事往好的方面想，给老太婆带来了快乐。 凡事负面看，这种心理习惯，在他的眼里，好事也是坏事，坏事更是坏事，整个人悲观厌世，杞人忧天，怎么也快乐不起来；凡事正面看，这种心理习惯，在他的眼里，坏事也能变成好事，好事更好，整个人乐观向上，心理快乐而且健康。 汉奈说过：烦恼究竟是什么？这是一种不健康而且是破坏性很大的心理习惯。一位英国作家说过：养成凡事往好处看的“习惯”，比一年赚一千磅还有价值。学会享受快乐，是每天练习之后而养成的一种态度和习惯，作为教师，我们有理由让快乐成为自己的一种习惯，去收获乐观的性格，以人格的魅力去感染下一代；作为教师，我们有理由让快乐成为学生的一种习惯，去收获快乐的命运。 “老师是创造快乐的天使” 那是6年前一个上午的第一节课，我愉快地走进教室。“起立，敬礼！”“祝黄老师生日快乐！”童稚的声音，响亮而充满激情，以至于暖流传遍了我的全身，我的血沸腾了，我可爱的孩子们，我的喉咙哽住了。这幸福的一刻足以让我回味一生！3年前一个上午，那也是第一节课，我愉快地走进教室。“起立，敬礼！老师您好！”我兴奋地说：“今天是个特别的日子，吕婧、涂佳佳，Happy birthday!我提议，大家为她俩唱一首生日歌。”“ Happy birthday to you……” 吕婧在“快乐日记”中写到：“没想到，第一节课黄老师就给了我一个大大的惊喜，让我感到了集体的温暖；老师的关怀；还有同学的友谊。” 点击下载:
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