论山区幼儿教育的现状与未来

论山区幼儿教育的现状与未来

 幼儿教育关系到我国人口素质教育与科技腾飞，关系到国家的未来与民族的希望，我国从古至今，从农村到城市，都十分重视幼儿的教育。因此在十二五规划起步之年，国家总理温家宝同志在2010年末进行了幼儿教育调研，并制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，近日，国务院将召开会议，专门研究部署发展学前教育的政策措施。可见党中央，国务院对幼儿教育的重视。
 幼儿教育关系到国家的希望，而山区幼儿教育则制约着我国幼儿教育的发展的步伐，山区幼儿教育状况如何,不仅关系到山区基础教育的发展,更关系到山区乃至整个社会的协调发展。山区学前教育是基础教育的基石，质量的优劣关系到整个国民素质的提高，在《幼儿教育指导纲要（试行）》指引下，我国开始树立幼儿素质教育的目标。
 由于我国经济发展的不平衡，一些经济发达的地区幼儿教育发展的很快，而一些经济不发达的地区幼儿教育则十分落后。如今，随着社会的发展，人民生活水平的不断提高，山区的家长们逐渐认识到早期教育对孩子一生发展的价值，越来越重视幼儿教育，所以对山区幼儿园的要求也越来越高，然而如今山区幼儿园的现状不能满足人民的要求。就目前现状来分析，存在着许多问题。
 首先，校园建设跟不上，教学环境差
 大部分山区幼儿园校园建设十分落后，教室简陋，桌椅破旧，食宿条件差，基本的教学条件无法保障，大多数幼儿园的桌椅、板凳由农户家庭筹借，高低长短不一，极不适应幼儿形成正确坐姿的需要；还有的班级缺少最起码的卫生盥洗设施，没有幼儿厕所、饮水桶、洗手水龙头，茶杯与手巾混用现象十分普遍；更有一些班级的房舍、门窗陈旧破败，严重危及幼儿及教师的人身安全；室外游戏和体育活动场地狭窄，教具、玩具和大型户外游戏器械及幼儿读物奇缺，各种游戏活动难以进行。由此可见，山区现有幼儿园还未能为幼儿创设必要的生活、学习和娱乐备件，这既对幼儿身心的发展、良好的生活卫生习惯的培养，形成严重的障碍，也阻碍了幼儿基本动作的训练、智力的开发和品行的塑造。
 我们调查了一些山区幼儿园的校园建设隐患，在调查过程中，发现安全隐患较多，如线路老化，围墙、厕所有裂缝或倾斜。曾有一处幼儿园屋顶严重下垂，在上级几部门多次干预、催促下才勉强迁出。另外，办园教师安全意识差也是令人担心的，在这样不安全的教室里上课，对孩子们的生命安全造成了严重的影响，再者，孩子们年龄小，好奇心强，一旦问题发生，这对涉世不深、不知做事后果的幼儿来说是非常危险的。儿童的潜力只有在与适当的教育和环境的相互作用中，才能得到最大限度的发展；幼儿知识的丰富、能力的提高、个性的形成是通过自身积极的探索、主动的活动实现的，而不是凭借静坐、倾听、观望教师的说和做而被动习得的，因此必须给孩子一个宽松的环境，才能培养出更好的儿童。
 其次，教学设备落后与不足

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