浅谈学校工作质量管理之多方协作

 浅谈学校工作质量管理之多方协作

【摘要】
 学校教育自古以来就是培养人才的重要途径。搞好学校工作质量管理则就是学校教育的重要环节。那么要提高学校工作质量管理就需要学校领导、教师、学生、家长多方协作来参与学校教育评价研究这一课题。在提高学校工作质量管理的前提下为社会，为人类培养出更多、更好、更优的各方面的国家栋梁之才，推进人类文明的进步。
 
【关键词】学校教育管理  学校工作质量管理  教师  学生  家长 协作

 自古以来学校教育就是培养人才的重要途径。搞好学校工作质量管理则就是学校教育的重要环节。那么要提高学校工作质量管理就需要学校领导、教师、学生、家长多方协作来参与学校教育评价研究这一课题。在提高学校工作质量管理的前提下为社会，为人类培养出更多、更好、更优的各方面的国家栋梁之才，推进人类文明的进步。    一、现代学校教育管理制度的创新
  纵观中外教育史，探索和实践以不可辩驳的事实证明：构建现代学校教育管理制度，具有重要的现实意义和长远意义，是学校管理的一次重大创新，具体表现为：        1、 观念的创新——中国早1998年就在全国的基础教育领域率先将教育定位于服务，并以此为指导构建现代学校教育管理制度，体现了与时俱进、创新发展的精神。  
  学校教育管理制度，适应了社会生产力和社会发展对教育的要求。在国内教育界，以制度为保障，率先提出“教育就是服务”的观念，并将学校的核心功能定位于保证和不断改进对学生及其相关的服务，从根本上落实了以促进和保障学生全面发展为中心的教育原则和教育方针。服务观念的定位直接决定了质量意识、经营意识、竞争意识的引入和强化，从而促进了学校核心能力、竞争发展能力的提高，是对传统教育观念的一次革命和突破。
  
 2、 理念的创新
 在国内教育界率先提出了“现代学校管理制度”的理念  。教育必须实施现代科学管理。现代企业管理体现着现代管理的精华，是现代管理最先进的部分，借鉴现代企业精神、现代企业最新管理成果，与国际先进管理标准接轨，从教育实际特别是学校的实际出发，构建现代学校管理制度的理念，是丰富和发展学校教育管理理论的一次突破性的创新。

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