语文教学中素质教育的深入
【摘要】自素质教育被国家列为深化教学改革的重要目标之后，如何实施素质教育也就成为教育界讨论的一个热点话题，各个学科的差异性决定了素质教育在不同学科会有不同的开展方式，语文教学时最为重要的学科之一，因此，如何在语文教学中实施素质教育显得尤为关键
【关键词】素质教育 目标 落实
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语文教学中素质教育的深入 【摘要】自素质教育被国家列为深化教学改革的重要目标之后，如何实施素质教育也就成为教育界讨论的一个热点话题，各个学科的差异性决定了素质教育在不同学科会有不同的开展方式，语文教学时最为重要的学科之一，因此，如何在语文教学中实施素质教育显得尤为关键 【关键词】素质教育 目标 落实 20世纪90年代以来，我国开始逐步推行素质教育，这是一项以提高教学综合素质为宗旨的教学改革实践。 基础教育的新课程改革，已在全国搞得轰轰烈烈，执教者都对此有了不同程度的探讨和改革，也取得了不同程度的效果，各种媒体也十分关注教育改革的成果和动态。执教者对新课程理念的体会和落实因人而异，步子和程度也各有不同。那么，语文课改，改什么?这是很多老师经常思考和探讨的问题。根据新课程方案，我们一个普通的执教者，首先要做的就是要洗脑，改观念、改教法、改地位，就是要改变我们过去那种以老师为主的课堂教学模式，对学生的自学不放心，一堂课由老师一个人讲，老师处在绝对的霸主地位。教学方法也很简单，实行满堂灌的填鸭式教学，致使课堂死气沉沉，没有活力。 过去我们只强调理性的东西，对人文的东西不重视，现在要把人文的一些东西落实在语文教学中去。要让学生在课堂上围绕着老师设计的教学内容充分活动起来，参与到整个教学过程中来，教师在课堂上要民主一点，不要独霸课堂，要充分体现“三主”精神——学生为主体，教师为主导，训练为主线：要充分体现学生的“自主、合作、探究”的语文学法新理念。 我们在语文教学中应该怎样落实这三个目标呢? 一、知识与能力目标的落实 我们在语文教学中，不能只顾传授知识给学生，在传授知识的同时，还要注意培养学生的能力。能力是学生文档步入社会之后的事业基础，这必须在学校就要开始培养、特别是获取新知的能力、与人协调的能力、工作实践的能力等。我们原来的应试教育就过多的注重学 点击下载:
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