简述多媒体技术在小学英语教学应用中的体会

简述多媒体技术在小学英语教学应用中的体会

[摘 要] 人类社会已经进入信息化时代，现代教育技术给教育教学带来前所未有的机遇和挑战，它犹如一座架设在学生和教材之间的不可替代的桥梁，具有举足轻重的作用。应用多媒体技术辅助小学英语教学是一种高效的现代化教学手段，它可以使学生在英语学习中始终保持强烈的求知欲、愉悦的学习状态，它在学生英语学习发挥着重要的作用，以及教师对学生创新意识、探索精神的培养起着事半功倍的作用。多媒体技术的使用，为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇，产生了良好的教学效果。
 
[关键词] 多媒体 创设情境  教学资源库 创新思维 
 多媒体技术主要指多媒体计算机技术，加工、控制、编辑、变换，还可以查询、检索。人们借助于多媒体技术可以自然贴切地表达、传播、处理各种视听信息，并具有更多的参与性和创造性。
 创设情境法是体验教育的有效方法，它是根据体验教育的目标和少年儿童的身心特点，创设特定的教育情境激发少年儿童的兴趣和情感，使其获得积极的感受和认识，产生积极的内心体验，内化为认知结构，培养良好的思想品质。
 素质教育重视知识与能力，不再片面强调对知识的记忆，因此，在这种基于“学”的环境系统中，必然要选择与应用大量的教与学的资源现代教育技术能够提供多样化的学习资源，如磁带音像教材、 多媒体教学软件、校园网等，而且，因特网本身就是一座世界上最大的教学资源库。
 创新思维是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物的思维方法，是一切具有崭新内容的思维形式的总和。一切需要创新的活动都离不开思考，离不开创新思维，可以说，创新思维是一切创新活动的开始。创新思维是思维的高级形态，因此既有一般思维的基本性质，又有其自身特征。
[正文]
众所周知，随着社会的不断发展和经济的迅猛腾飞，陈旧的教育观念已经渐渐退出了教育教学的舞台，随之而来的是新生的，更高要求的教育理念，教学观念。“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，

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