浅谈多媒体在数学中的应用
[摘要]多媒体不再是传统的辅助教学工具，而是为构造一种新的网络教学环境创造了条件，特别是对于教育社会来说，多媒体网络是一种更理想的传播工具。由其在数学教学的领域中更是非常重要，数学和计算机是相互促进发展的，我根据自己在工作中应用多媒体进行教学的经验和体会进行论述。
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浅谈多媒体在数学中的应用 [摘要]多媒体不再是传统的辅助教学工具，而是为构造一种新的网络教学环境创造了条件，特别是对于教育社会来说，多媒体网络是一种更理想的传播工具。由其在数学教学的领域中更是非常重要，数学和计算机是相互促进发展的，我根据自己在工作中应用多媒体进行教学的经验和体会进行论述。 [关键词]多媒体 数学 计算机 数学是计算机的基石。 数学和计算机的关系非常密切，因为最早的研究计算机的专家都是数学家。数学和计算机是相互促进发展的，数学不仅对计算机很重要，而且对人工智能和人工生命方面的研究都非常重要。 随着社会的进步，微型计算机已经进入到我们生活的每一个角落，对于学生来说，计算机不再是一个陌生的东西，他们甚至需要一些比较基础的计算机知识和数学知识，而且，计算机的理论随源于数学，可是随着计算机技术的发展，数学研究和应用在很大程度上依赖于计算机的实现。随着计算机的日益普及和计算机技术的飞速发展，以计算机技术和网络技术为核心的现代教育技术已在课堂教学中得以广泛的使用。运用计算机进行数学教学能创设情景，提高教学效率，并能弥补传统教学方式难以克服的重点、难点的教学，达到事半功倍的结果。计算机在教育上的应用，使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了变革。计算机发展到今天，多媒体技术应用于教学已成为现实，我根据自己两年来再数学教学中应用多媒体进行教学的经验和体会，从三方面对多媒体在数学教学中的应用进行论述： 多媒体技术在数学课堂教学中的应用 在数学课堂教学过程中，应用多媒体组合教学方式。能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地；联系起来，相辅相成，互为补充，充分发挥各自的教学功能，优化课堂结构，提高课堂教学质量。 媒体应用可提高数学思维能力 数学教学的主要目标之一就是培养学生的抽象思维能力。多媒体能用具体形象的媒体展现给同学，使其能从中体验形象与抽象的关系。在课件《 函数的概念》的制作中，我适当地运用动画、影片和声音来对学生的学习氛围进行调节，在上课前，不再让班长叫起立，而 点击下载:
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