家园携手，共同关注幼儿社会性发展——幼儿的社会交往能力
[摘 要]《幼儿园指导纲要》指出：乐意与人交往，引导幼儿参加集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。未来的社会是一个开放的，互助的社会，良好的社会交往能力..
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家园携手，共同关注幼儿社会性发展——幼儿的社会交往能力 [摘 要]《幼儿园指导纲要》指出：乐意与人交往，引导幼儿参加集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。未来的社会是一个开放的，互助的社会，良好的社会交往能力对一个人来说极为重要。 [关键词]家园携手 幼儿 社会交往 自古以来,社会交往是人生存的一项基本需求,更是人们精神生活方面的重要组成部分。幼儿期则是一个人社会性发展的关键期,教育部门曾在幼儿园教育"纲要"中明确指出,促进幼儿社会性方面的发展是每一所幼儿园必须完成的教育任务之一。因为幼儿社会性的发展对幼儿的心理发展具有重要的意义,它同时也影响着幼儿的个性化发展。21世纪市场经济条件下,人与人之间不仅仅存在激烈的竞争,人们的合作和相互依存也越来越重要,这就要求我们"祖国未来的花朵们"必须拥有较好的社会交往能力。幼儿园培养幼儿社交能力,不仅仅是幼儿智力、心理健康发展的重要保证,同时也为他们今后的生存发展奠定了一定的基础。因此,作为一名幼教工作者,我们必须注重培养幼儿的社交能力,促进其情商的良好发展,使幼儿能够更好地适应社会的发展。 现在的孩子大多属于家长保护型，依赖性强、交往能力差，为了让孩子能够适应社会，从小就培育他们的社交能力，对孩子将来一生的成功发展都大有用处。那么，如何培养幼儿的社交能力呢？ 一、培养幼儿交往能力首先要引导幼儿处理好人际关系。 幼儿生活的社会空间主要是幼儿园，在幼儿园里幼儿接触最多是老师和同龄伙伴。因此，引导幼儿处理好人际关系，就必须从处理好师幼关系和同伴关系入手。 (一) 建立良好的师幼关系 《纲要》指出：老师的态度和言行举止应成为幼儿学习的榜样。可见，老师在幼儿心目中占有非常独特的重要地位，老师的一言一行直接影响孩子交往能力的培养和发展。因此，作为老师要热爱、尊重幼儿，多一些细心、耐心和童心。对待那些性格活泼、开朗交往能力强的幼儿要给予充分的赞扬和肯定，促进他们进一步的发展；对待那些内向，胆小，交往能力弱的幼儿要理解和鼓励，以亲切的语言与和蔼的态度激发他们参与活动和交往的欲望，积极了解他们心理上的需求，帮助他们克服对交往的畏惧心理，营造一种友好氛围。老师的一 点击下载:
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