论团队管理中的领导艺术

论团队管理中的领导艺术
[摘 要]一个团队的管理者在工作中要讲究艺术，不能只是一味的命令、压制，这样做不但说服不了下属，反而会适得其反，如果在管理方法上再讲究一点艺术，讲究一点方法，那么，会让下属信服，工作效率也就会随之提高，所以，本文主要针对团队管理中出现的问题，提出一些小小的建议。

[关键词] 团队管理 团队管理策略 领导艺术

 领导是一个团队的核心，领导的不同决策也对一个团队的发展起着重要作用。作为领导不仅要懂得怎样将一个企业或团队运作起来，更要懂得怎样用人。
 美国前总统杜鲁门曾经说“领导”就是叫人做一件原本不想做的事，但事后却会喜欢它。一语道破:“领导”不只是个职位，而是一种影响的过程。团队成员并不会追随一个职位，他要追随有能力影响他的人。因此，如果不是领导人，你就是追随者;如果你不是去影响别人，就是被别人影响。
 一、领导应怎样树立威信
 1、绝不对下属说谎以诚待人，威同实生。诚，就是诚实、守信，此乃对领导干部最基本的要求。人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不宁。一个诚实守信的民族，才能跻身世界民族之林；一个诚实守信的国家，才能为国际所信赖；一个诚实守信的领导，才能为群众所拥护。诚实守信，是为人处事的基本准则。领导干部只有做诚实守信的模范，才能为群众所拥护。因此，要真务实求，表里如一，诚信做官。要率先垂范，身体力行，诚信做事。要胸怀坦荡，为人忠厚，诚信做人。从而换取同志的尊重和支持，以诚心诚意、尽心尽力为群众谋利益的公仆形象取信于民。
 2、拒绝傲慢态度以忠感人，威随诚生。古时候的“忠”是讲的忠君思想，共产党人的“忠”，就是忠诚党的事业，忠于自己的职守，忠心为人民服务，也就是要具有极强的敬业精神。领导者只有保持工作上的忠于事业忠于职守、道德上的高风亮节-公正廉洁，才能赢得被领导者的真心信赖和拥护。一个意志坚强，行动自觉主动，情感高尚的领导者常常得到下属的喜欢，而领导者严于律己、宽以待人、大公无私的工作作风常常成为部下学习与模仿的对象。共产党的领导干部，必须坚定共产主义信念，运用马克思列宁主义的立场、观点、方法，正确行使党赋予的职权，树立全心全意为人民服务的理念，切实将自己对人民的忠心践行于工作和生活中，加强自身修养，做到一身正气，公道正派，树立良好的人格形象。
 二、什么是领导艺术？
 在幼儿园内，园长是教职工的“上级”，而对幼儿园的主管单位或部门来说，园长是“下级”。尽管园长的角色具有多重性，但最重要的是作为全园工作的领导者。实现领导职能是办好幼儿园的关键，这正是园长自身质的规定性的体现。这种规定性通过园长自身职业活动表现出来，受教育过程中各种管理关系的制约。从我国幼儿园的具体情况来看，一个园少则十几名教职工，多则几十甚至上百人。这些人员及各个岗位需要园长来协调、指挥和控制，否则幼儿园保教活动就无法顺利进行。从实现园所任务目标来看，必须依赖两方面的积极性，既要有领导者的积极性，又要有广大教职工的积极性，要处理好二者的关系。
 人的积极能动性的发挥程度是与管理效能成正比的。园长能否发挥领导职能，其领导主体作用如何，主要体现于能否调动教职工的积极性。《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》不仅明确了园长的领导地位，也明确了园长的职责，对园长应具有的素质也提出了明确的、全方位的要求。作为领导者的园长，除了应该具有胜任岗位的政治思想品德素质、文化专业素质及能力素质之外，还应讲究领导艺术。
 1、身教艺术：园长要研究如何运用非权力性影响的管理艺术即身教艺术，它源于领导者自身的人格力量。①精神力量。在竞争的环境中，园长必须具备坚韧不拔、锲而不舍的进取精神，善于利用现有条件，开创教育工作的新局面。园长时时处处都要说实话、办实事，实实在在地搞好幼儿园的教育管理工作，做教师的表率，以不计得失、不求索取的奉献精神为幼儿、为家长、为教职员工服务，把个人的甘甜融进幼教事业中。②修养力量。园长要提高自身的道德、心理和文化素养。严于律己、宽以待人，有“宁可人负我，我决不负人”的高尚境界，做到容人、容事、容言;以身作则，表里如一，能帮助教师树立正确的世界观、价值观和奋斗目标;作风民主，顾全大局，不独断专行，始终把自己定位在与其他成员平等的位置上，为集体的团结奋进作贡献。

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