新形势下班级管理浅议
班级是学校的细胞，它既是学生学习、活动的集体，又是实施素质教育的基本单位。它是学生个性健康发展的温床，它所构筑的特殊环境是为了发现和促进学生素质全面的、有特色的发展。在新形势下，班级的使命从根本上讲是促进每位学生的发展，关注每个学生的进步，从多种角度寻找与学生个体相适应的教..
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新形势下班级管理浅议 班级是学校的细胞，它既是学生学习、活动的集体，又是实施素质教育的基本单位。它是学生个性健康发展的温床，它所构筑的特殊环境是为了发现和促进学生素质全面的、有特色的发展。在新形势下，班级的使命从根本上讲是促进每位学生的发展，关注每个学生的进步，从多种角度寻找与学生个体相适应的教育和自我教育的切入点，从而激活学生的自信心和自我发展的动力。笔者探索出了“新、心、星”管理方略，以人为本，以学生的发展为本，收到了良好的效果。 一、具体的做法 （一）从“新”开始 “新”指的是刚出现的或刚经验得到的、性质上改变得更好的、没有用过的和新的人或事物。教师需要以自己的实际经验为基础，并加以完善。 1、制定“新”规章。 结合本班实际情况，进行充分的酝酿、讨论、征询和修订，完善班级各类具体且富有弹性的规章，并组织全班同学深入学习和领会。学生讨论制订的制度，更符合班级情况，也更有利于学生接受和遵守，具有很强的实效性、针对性。例如班规中的作业要求：整洁美观，不抄袭，注重过程，按时上交，及时订正，互相监督。处罚原则几项自选：(1)抄1次；(2)抄2次；(3)打扫卫生1天；(4)值日1天；(5)表演1个节目；(6)上台组织一次“谈话”栏目，谈谈对于作业的认识与思考；（7）全班共同商议解决办法；（8）视具体情况由班委会酌情处理。制定的“新”规章应该注重个体差异，让学生在自主中促进作业习惯的养成。 2、步署“新”规划。 新的目标规划。由班集体和学生个人都互相提出要求，互相促进，互相保障。一方面集体提出的目标，通过计划形式分解到小组与个人，明确个人任务和责任；另一方面学生个人提出自己的愿望和要求。比如学习成绩的提高、文艺特长的展示、组织能力的表现、个人兴趣的满足等，它们应是多样化的、具体化的、不拘一格的。只要目标是积极的，就应根据实际逐步纳入到集体的活动计划里去，让每个学生体会到集体对自己的一份尊重。 新的班委竞选与运营机制规划：由全班同学一起讨论新的班委岗位名称、人数。如大队干部、班长、副班长、学习委员、卫生委员、体育委员、文娱委员、纪律委员各一名。优化各岗位责任制，优化目标管理，推陈出新，设立“保卫委员”，负责协调调查工作。如打骂者、失窃案件等。“生活委员”负责财务、公开监督工作、中饭管理、了解察看生病同学工作等。各班委根据实际需要下设“助理干事”若干名，配合班委工作。选举采用自我推荐——上台演说——民主选举——竞争上岗——民意测评等程序，优化干部选拔，也可大胆录用几位“后进生”，但要多帮助、 多协调、多监督、多指导。成立学习督查组、纪律检查组、行为控制组、财物检修组、文明创建组等，力争全班同学个个有岗位，共同承担责任，互相督促、彼此协调合作。并要求学期结束时写工作小结，并组织师生做一次总结，开一次表彰大会。 新的小队规划。新的小队也是班级兴衰的重要组成部分。小队要遵循自愿原则，遵循同质异色的划分体系，按学习成绩、性别、爱好、智力因素、非智力因素等因素进行合理划分，以保障个体发展。即做什么怎么做，战略目标与战术目标等，使之形成一定的体系，从而促进发展、提高。 新的评价方案规划。以定性评价与定量评价有机结合，让全班共同参与制定。如期末成绩由平时成绩、平时表现、作业情况、责任意识、期末成绩几项，由学生自我参评、班委评再便是教师评，充分发扬民主。相信每个学生都是行的，教好“学生”，教“好学生”，以档案袋（平时表现汇总）为媒介，优化评价。 点击下载:
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