义乌市东河小学艺术特色教育的经验调查
[摘 要] 学校以“树文明校风，创艺术特色”为办学目标，从农村实际出发，因校制宜开展艺术特色教育，积极推进素质教育。坚持以人为本的办学理念，勇于探索一条符合义乌农村实际的艺术特色教育成功之路，形成具有义乌东河特色的五条艺术教育经验。
[关键词]艺术特色 实践研究 学科..
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义乌市东河小学艺术特色教育的经验调查 [摘 要] 学校以“树文明校风，创艺术特色”为办学目标，从农村实际出发，因校制宜开展艺术特色教育，积极推进素质教育。坚持以人为本的办学理念，勇于探索一条符合义乌农村实际的艺术特色教育成功之路，形成具有义乌东河特色的五条艺术教育经验。 [关键词]艺术特色 实践研究 学科整合 办学特色 义乌市东河小学是一所农村小学。现有30个教学班，1400多名在校生，在编教师52名。其中：中级职称教师18名，大专以上学历教师40名。经过教师自学，现有艺术特长的教师占总数的90%以上，为学校开展艺术教育工作奠定了师资队伍基础。 一、五条经验 经验之一：创造学校办学条件，形成艺术教育特色。 东河小学离义乌城区8公里，是一所历史悠久的农村小学，二00二年秋，当时学校办学条件也比较差，校舍是旧的，教学设施简陋，办学经费短缺，师资队伍薄弱，教师年长的多，年轻的少，学校只能是开展正常的教育教学工作，无特色，更谈不上先进。在这种背景下，要改变学校面貌，旧貌变新颜，靠什么？靠胆量，大胆改革；靠勇气，敢为人先；靠意志，实干创业。校领导班子成员横下一条心，搞创新，走艺术特色教育之路，实施素质教育，促进学校整体发展。就这样，学校在二00二年10月启动了艺术恃色教育工作，向义乌市教科所申报了《农村小学艺术特色教育研究》课题，同年被义乌市教科所推荐选送金华市教科所规划立项，成为金华市级重点研究课题，也被义乌市教科所确认为《农村艺术特色教育研究》国家级重点课题研究的实验基地学校。学校成立了艺术教育领导小组，由校长主管，副校长分管，教导处负责实施，教科室组织研究，全体教师协同，形成了有效管理体系。学校把艺术教育摆在整体工作中重要地位，制订了艺术教育发展规划，领导小组加强了对艺术教育工作的领导，做到各司其职，目标明确，任务落实到位，同志间互相协同。没有条件怎么办？创造条件也要上。在学校经费紧缺的情况下，勒紧裤带办教育，挤出资金创特色，二OOO年下学期学校一下投资3万元，购置了部分艺术教育教学用具。二00三年，学校领导毅然作出决定：经费再缺，也要增加对艺术教育的投入，创建艺术特色学校的信心不动摇，再投资3万元，这两年学校为艺术教育添置乐器所需资金投入六万余元，而且在二OO四、二OO五年逐年增多，由于学校领导的重视牵动了全体教师的心，老师们增加了创建艺术学校的信心，积极性发挥出来了，自己纷纷掏钱，你一千元，我二千元，教师买京胡、二胡、唢呐、笛子、古筝、琵琶、大小提琴，教师自筹经费2万元。教师自己购买乐器，并利用课余时间认真训练，营造了良好的学习艺术氛围。为学校开展艺术特色教育提供了有力的保障，为学校的发展创设了良好的条件。 经验之二：利用本投入才资源，开展艺术特色教育。 搞艺术教育，需要相应的师资力量。特别是农村小学，艺术专业教师尤为缺少，师资队伍薄弱怎么办？为了解决这个难题，校领导反 点击下载:
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