论金庸武侠小说对青少年读者的现实影响

 论金庸武侠小说对青少年读者的现实影响

 金庸武侠小说的文学价值到底几何，早已经是仁者见仁，智者见智了。金庸是被界定为二十世纪中国小说大师还是仅仅为一比较出色之通俗小说家，则颇受争议。然而，金庸作品的影响却是一个有目共睹的事实，其《天龙八部》第四十一章“燕云十八飞骑，奔腾如虎风烟举”入选高中语文教材第四册（读本），可以说代表了教育部门对其作品的认可态度。因为即使不是正式教材，在教学中正规使用的语文读本还是具有显著的标本意义和示范意义的。但是有的人对此表示担忧，说金庸武侠小说入选语文读本会给学生造成误导，因为这些人觉得只要是金庸的小说，就会对青少年读者的成长产生负面的影响。他们有时候仅仅 冲着金庸的名字而加以反对，并不是针对作品本身。其实这是不科学的态度，熟悉金庸小说的人应该知道，其小说的确是创造了一个超脱现实的江湖世界。在这个世界中，有一定的行为准则，是非标准以及价值观念。而金庸本人在他所创造的这个江湖世界中纵横驰骋，抒写了许许多多吸引人的故事。这些故事具有极大的魅力而为众多读者尤其是青少年读者所喜爱。能吸引人的作品当然会影响读者，在这里我们讨论的主要是这种影响是积极的还是消极的，这无疑必须从文本所体现的思想中考查。金庸小说中的侠义精神有其特定内涵，这种精神对青少年读者有着积极的教育意义；而我们所说的人品，则包含着正确的人生观，价值观。以下我将试图从人性刻画和江湖侠义两方面论述金庸小说对青少年的情感培养乃至品修养的积极意义。
一、金庸“刻画人性”的创作目的及其作品对青少年情感培养的影响
 在阅读金庸小说时，无论是鄙视“恶人”的无耻行径，认识小人卑污阴暗的品质；还是同情于书中正面人物的不幸遭遇，牵挂他们的最终命运，金庸在其中倾注的丰富情感，无疑会对青少年读者的情感培养起着重要的示范引导作用，而且绝对是积极的示范引导作用。
金庸在其作品集《三联书店版》《序言》中写到：“我写小说，旨在刻画个性，抒写人性中的喜愁悲欢。小说并不影射什么，如果有所斥责，那是人性中卑污阴暗的品质。政治观点，社会上的流行理念时时变迁，人性却变动极少”。
 金庸在这里很明确的表明自己的创作目的是刻画人性，抒写人性中的喜愁悲欢。正是出于这样的创作目的，其作品无论是描写荡气回肠的爱情，还是抒写拳拳温馨的亲情，无不充满着对人性光辉的刻画。这种人性的光辉，对青少年读者而言，不仅在阅读中丰富了自身情感，而且影响了他们的价值判断，更为重要的是，它导引了正确积极的人生观、价值观。
首先是爱情。金庸小说中非常看重爱情上的无功利性，认为真正的爱情就应该为对方好，必要时可以自我牺牲，肯定的是一种纯洁的感情。小龙女为了让杨过服食断肠草解除体内情花剧毒，跃入了绝情谷中的万丈深崖；任盈盈宁愿用自己的性命换取令狐冲的性命而任凭少林寺方丈的处置；胡逸之、李文秀、公孙绿萼、小昭等人就必说了，他们的爱情无一不是纯洁的，不掺杂任何功利性的真正感情。在这些当中，《飞狐外传》里的程灵素，可以说是其中一个光彩照人的形象。她自从在洞庭湖畔的花圃中与胡斐结识后，一缕情线便牢牢的系到了他身上。她外表不算美丽，但心地善良，而且心思缜密，料事如神，尤以下毒的本事最为高明。她曾无数次地救过胡斐的性命，却始终无法得到他的爱情；她一早便知道了胡斐对袁紫衣的情意，但她从未想过要伤害情敌。甚至最后为了救胡斐的性命，她终于牺牲了自己，而

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