浅谈聋校师生关系
古人曾有“亲其师，信其道”的名言，它深刻而精辟地点明了和谐、融洽的师生关系在教学活动中的重要作用；苏联教育家霍姆林斯基也曾经这样认为， 师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成 。在聋校建立和谐的师生关系，对学生和教师都有十分重要的意义。下面就聋校为什..
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浅谈聋校师生关系 古人曾有“亲其师，信其道”的名言，它深刻而精辟地点明了和谐、融洽的师生关系在教学活动中的重要作用；苏联教育家霍姆林斯基也曾经这样认为， 师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成 。在聋校建立和谐的师生关系，对学生和教师都有十分重要的意义。下面就聋校为什么要建立良好的师生关系，怎样建立良好的师生关系，谈谈自己的几点看法。 一、建立良好的师生关系的积极意义 师生关系作为学校生活中的一个最基本的人际关系，不但是开展学校工作的主要心理背景，直接影响着教育教学的效果，而且是教师和学生之间进行沟通和交流的最直接的途径。对教学活动以及素质教育的展开都有重大影响。聋校师生关系作为学生的学习环境和成长氛围的构成因素，对学生的影响是全面而深刻的。 （一）良好的师生关系对学生成长起重要作用 1、对学生性格发展的影响。 良好的师生关系为这些特殊学生的安全需要、爱和归属的需要以及尊重的需要提供满足。在基本需要得到满足的前提下，学生会形成一些好的性格品质，如信任、宽容、善良、同情、友爱、尊重他人、自尊、自爱、自信等，在此基础上，学生的性格会升华到一个更高的阶段，不仅仅能促进学生更好的成长，同时也会向学生提供一种人际关系的榜样。在充满爱的良好师生关系影响下，这些特殊的孩子会把这种爱在自己身上扩展开来，从而形成爱他人、爱集体、爱祖国等好的心理品质。 2、对学生心理健康的影响。 从学生来说，他们正处于生理和心理的发展阶段，在教学过程中,教师热爱学生,尊重信任学生,师生间保持着亲密和谐的人际关系,学生就会自尊自信,心情轻松愉快,心理也能得到健康发展。相反,学生(特别是差生)在教学中老是受到老师的训斥、批评和冷遇,师生人际关系极度紧张,学生就会产生自卑、恐惧、屈辱、焦虑等不适心理,导致患上不良的心理疾病。例如,在教学中,当教师对待学生偏袒不公时,当学生总是受到老师忽视时,学生就会感到痛苦失落,情绪激动,举止冲撞,待人态度生硬,好发脾气,不听劝告,表现为“过度激动症”。当有的学生学习成绩不好,受到老师讽刺、训斥后,忧虑、失望、愤怒、不满,表现为“激愤症”。再如,在紧张的师生人际关系下,一些学生因为怕分数差受到批评,从而对周围的一切非常敏感,总是提心吊胆,十分紧张,表现为“恐惧症”。可见,教学过程中的师生人际关系对学生的心理发展有很大影响，不良的师生关系是导致这些本来生理上就有缺陷的学生，在心理上更会偏激的重要原因。 点击下载:
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