我国幼儿教师虐待儿童行为的法律干预

内 容 摘 要

随着二胎政策的开放，大家对幼儿教育的关注度也随之提高和重视起来。但是今近年来幼儿教师以体罚.孤立.语言暴力.直接暴力.冷暴力等方式对幼儿进行虐待事件，频频被爆出。“幼师虐童”的热度也高居不下，随之 引发了社会就幼儿教师的法律意识缺失和虐待儿童行为的法律干预的高度关注和讨论。幼儿这个阶段的身体，心理健康发展非常重的要，幼师作为孩童教育的启蒙者，极其残忍的虐待行为不仅仅会伤害到儿童的身体健康，更加会影响幼儿的心理健康极其发展，给孩童的童年记忆造成了无法磨灭的阴影，影响非常深远。立法和执法是与预防儿童虐待最重要的干预措施所以，加强幼儿教师的法律意识素养已经显得刻不容缓；制定和完善儿童保护法律法规更是当务之急。

本范文的主要目的是针对幼儿教师虐待儿童行为，提出一些预防措施，和立法观点。首先是对当今社会幼儿教师虐童事件行了简述，接着分析了产生此现象的原因和普遍存在的主要问题，并针对问题从微观层面和宏观层面提出了相应的解决措施，最终达到了幼儿教师虐童案件减少的目的。

【关键词】：幼儿教师    儿童    虐待   法律制度  培养法律意识

目       录

内 容 摘 要........................................................3

引 言..............................................................6

一、我国幼儿教师虐待儿童行为为何频频发生

（一）幼师虐儿童行为的相关案列...................................8

（二）幼师虐儿童行为的相关事件的后续事态发展.....................9

二、造成幼儿教师虐待儿童行为事件频发的原因........................10

（一）师德教育的缺失和幼儿教师的法律意识素养的淡薄..............11

（二）我国儿童虐待防治法律制度存在的不足........................12

三、我国幼儿教师虐待儿童行为的法律干预中外对比....................13

（一）国内......................................................14

（二）国外......................................................14

四、解决幼儿教师虐待儿童行为事件频发的建议与措施..................15

（一）完善相关的管理部门监督体制................................15

（二）提高幼教的社会地位与经济收入 .............................14

（三）加大对幼教人才的培养和专业素质的提升......................16

（四）明确儿童虐待的定义........................................16

（五）建立健全虐童法律体系......................................18

五、总 结.........................................................19

文献