针对江西省民办高校教师的激励机制的现状研究

摘 要

随着我国知识经济的快速发展，作为一种新型办学模式的民办高校，逐渐成为了高等教育体系的一个重要组成部分。但是仍处于摸索阶段，局限性大的民办高校要实现新的发展和突破，要实现学校知名度的提高、教学质量的提升和高素质学生的培养，最终都要依赖于教师队伍的建设。而想要充分发挥教师的工作积极性和创造性，就离不开建立健全有效的激励机制。

在此背景下，本文主要对江西省民办高校教师激励机制及其相关要素的研究为主题，以江西省F学院为例。在结合人力资源管理理论、组织行为学和激励理论等相关理论的基础上进行的，是以教师的生理和心理需求为出发点，针对激励机制的问题进行分析，提出健全教师激励机制的具体实施建议和保障措施，进而促进F学院的健康发展。

本文开始阐述了研究的背景、目的和意义，介绍了研究思路和方法以及与此相关的激励理论。然后具体以F学院为例，对现在的激励机制问题及原因进行综合分析。在此基础上，从学校的角度提出了优化激励机制的具体措施和保障措施。虽然本文是以F学院为例，但是对江西省同类民办高校仍具有参考意义。

关键词：民办高校  激励制度  

目 录

一、引  言1

（一）研究背景、目的和意义1

1. 研究背景1

2.研究意义1

3.研究目的1

（二）国内外研究现状2

1.国外研究现状2

2.国内研究现状2

（三）研究思路和研究方法3

1.研究思路3

2.研究方法3

二、理论基础4

（一）相关概念界定4

1.民办高校4

2.激励4

（二）相关激励理论简述4

1.需要层次理论4

2.双因素理论4

3.期望理论5

三、江西省民办高校教师激励的现状及问题分析——以F学院为例6

（一）F学院的概况6

（二）某民办高校人力资源基本情况6

1.教师年龄结构6

2.教师学历结构6

3.教师的来源结构7

4.教师的校龄结构7

5.教师的职称结构7

6.教师的引进和离职数据7

（三）F学院激励机制的现状8

1.薪酬激励8

2.福利激励8

3.培训激励8

4.F学院教师的职业规划8

5.F学院教师的奖惩机制8

四、江西省民办高校激励机制的问题及分析10

（一）F学院激励机制存在的问题10

1.薪酬福利的竞争力低，缺乏资金支持10

2.激励方式单一，缺乏文化和情感激励10

3.重个体激励,轻集体激励10

4.培训激励不足，缺乏制度性10

（二）F学院激励机制问题产生的原因10

1.对教师的需求分析不到位10

2. 荣誉激励不足11

3. 对教师的职业生涯规划不重视11

4.人力资源管理不专业11

五、江西省民办高校教师激励机制优化设计12

（一）F学院激励机制优化设计的原则12

（二）F学院激励机制优化设计的思路12

（三）F学院激励机制优化的具体措施13

1.建立健全合理的薪酬、福利机制13

2.健全培训制度，增加培训次数13

3.实施教师的职业生涯规划14

4.营造良好的文化环境14

（四）F学院激励机制优化的保障措施14

1.健全人力资源管理机制14

2.完善、加强组织文化建设14

3.加强后勤保障14

六、结论16

参考文献17

一、引  言