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会计职业道德问题研究_答辩问题

本文ID:LW367504 (字数:2133) ¥答辩问题
答辩问题1、会计职业道德建设中存在哪些问题?原因何在?2、会计职业道德和会计人员专业判断力有何关系?3、你认为应如何加强职业道德教育?1、会计职业道德建设中存在哪些问题?原因何在?       答:(1)迫于单位领导的压力,失去职业道德           原因:在现阶段,我国绝大部分会计人员主要是在单位负责人的..

答辩问题 
1、会计职业道德建设中存在哪些问题?原因何在?
2、会计职业道德和会计人员专业判断力有何关系?
3、你认为应如何加强职业道德教育?
1、会计职业道德建设中存在哪些问题?原因何在?                       答:(1)迫于单位领导的压力,失去职业道德                               原因:在现阶段,我国绝大部分会计人员主要是在单位负责人的领导下工作,市场经济条件下的激烈竞争,使部分会计人员经常面临被辞退、下岗、失业的威胁和压力,会计人员如果不听领导的安排或不按领导的意图办事,就可能失去工作。                                                            (2)违法乱纪,谋取私利                                                       原因:金钱的诱惑,一些会计人员采取收入不记账、虚报冒领、伪造、变造支出单据等违法行为,侵吞国家和集体财产,或利用职务之便利,贪污、挪用公款,以权谋私.                                                                 (3)缺乏敬业精神,会计职业胜任能力较差                                                原因:职业道德观念淡薄,他们不努力学习相关法律知识,对法律、法规、准则、制度不能准确地理解,处理业务时更是无法正确把握会计准则及会计核算制度,工作中马马虎虎,敷衍塞责,这种工作状态导致工作中出现无意识差错,这些无意识错误造成账务混乱,致使会计信息失真.                                (4) 违背执业准则,弄虚作假                                                原因:少数会计事务所的会计人员因种种压力不顾职业操守,对明知有重大错误和舞弊的会计报表出具不恰当的审计报告,欺骗广大投资者。                             (5)会计法制观念淡薄,监督制约机制乏力                                             原因:一方面,会计人员职业理想和敬业精神的缺乏,不注重学习,对职业道德规范和政策法规似懂非懂,十分模糊。另外,内部审计在有些单位完全是形式,基本上起不到监督的作用。而有关部门每年都要进行税收财务物价检查,因其经常性、规范性以及广度、深度、力度不够,也不能给单位内部会计监督提供有力的支持,进而难以形成有效的再监督机制。                                 (6)不熟悉法规,遵纪守法的意思淡薄                                                        原因:不少会计人员不关注,不学习会计法规。思想上竟然没有会计职业道德的要领,这是现实中会计职业道德思想基础的严重扭曲。
2、会计职业道德和会计人员专业判断力有何关系?                       答:会计职业道德是会计领域中因会计活动引起的道德观以及由此归纳出来的道德理论的总称。会计人员专业判断能力是会计人员按照国家法律、法规,结合企业自身的特点,运用其掌握的会计专业知识和工作经验,对会计主体发生的经济事项和交易采用准确的会计处理原则、方法等进行合理且合法的判断和选择的能力。会计人员只有具备良好的会计职业道德,通过会计专业判断,可以使我们在面对不确定性经济事项时,能够选择一种合理的方法来对复杂的会计对象进行分析和处理,从而得出客观、真实和公允的结果。因为会计人员的专业判断贯穿于会计工作的始终,涉及到方方面面,比如:固定资产折旧年限、残值和弃置费用、资产减值、公允价值、重要性原则、实质重于形式、会计估计等都需要会计人员正确运用专业判断。不同的判断和选择对财务成果有很大的影响,合理的会计专业判断能够优化经济后果,反映经济业务的实质。如会计人员只具有专业判断力或者职业道不高,都将使会计结果失真。因次,良好的会计职业道德和会计人员的专业判断力二者是相辅相成,缺一不可。
3、你认为应如何加强职业道德教育?                                   答:(1)将会计职业道德教育贯穿于专业教学计划。将“法律道德教育→专业思想教育→职业道德教育”的渐进教育理念运用到专业教学计划的制订中,设置会计职业道德教育系列课程。聘请优秀的会计、审计人员及法院工作人员作为外聘教师,通过授课、专题讲座、参观等形式,对工作中的业务处理技巧和经济案例进行剖析,让学生了解用人单位对会计人员的素质要求,达到会计职业道德规范教育和警示教育的目的。                                                                                (2)从会计人员“自律”抓起 。,加强会计职业道德建设主要靠会计人员自身努力。一个会计人员道德水平的高低,在很大程度上取决于自身道德修养的程度,会计人员要通过自我教育、自我约束、自我改造、自我提高,把职业道德原则转化为自己的职业道德品质,形成一种内在的精神力量,在会计职业活动中,客观公正、精心理财,扎扎实实做好会计工作,不断用职业道德来规范自己的会计行为,实现职业理想。                                                                                  (3)健全监督机制,建立职业道德评价体系。良好的职业道德风尚,不仅要依靠会计人员的自我觉悟,而且要辅以监督措施。.会计工作应置于社会监督之下,具体可采取来自内部监督如公司主管人员和职能部门的监督、内部审计和职工评议等;来自具有较强的权威性和强制性上级主管部门和国家财政、税务、银行等管理部门的监督;来自社会舆论的监督如广播、电视、报刊杂志等媒介鞭挞违反职业道德的不良行为,树立正确的权益观和荣辱观,增强从业者的社会责任感和敬业精神,创造良好的社会文化环境。                                               (4)对各经济组织的法人代表开展道德诚信教育。法定代表人代表组织依法行使职权,法人代表也必须对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性、合法性负全部责任。
(5)从管理体制和工作机制上下功夫。在管理上大力推进会计委派制,使会计人员脱离对单位领导的人身依附关系,国家可成立一个会计管理专门机构,作为会计人员的管理部门,对会计人员的任免、人事、考核等进行统一管理,由会计管理部门有偿向各单位委派会计。只有这样会计人员才能充分发挥监督企业经济活动的职能,使企业的会计事项在事前、事中、事后全过程、全方位进行有效监督。


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