浅析我国会计教育

1.引言3

2.会计的概念及特征3

2.1 会计的概念3

2.2 会计的特征3

2.3会计的基本职能3

2.3.1会计的核算职能3

2.3.2会计的监督职能4

3．会计人员教育情况.4

3.1我国目前会计教育现状4

3.1.1在校学习4

3.1.2其他学习5

3.1.3会计人员继续教育5

4.我国会计教育目前存在的问题5

4.1会计教育方面5

4.1.1培养目标模糊不清5

4.1.2培养手段落后单调6

4.1.3培养内容陈旧单一6

4.2继续教育方面6

4.2.1法律约束力不够6

4.2.2会计继续教育组织、管理、重视力度不够7

4.2.3培训、教育方面没有实际化7

5．对策及建议8

5.1在校学习方面8

5.1.1提高教育方法8

5.1.2改变教育理念8

5.2会计继续教育方面9

5.2.1加强领导，统一认识9

5.2.2建立和健全继续教育法规制度体系9

5.3树立终身学习的教育理念10

6.总结10

参考文献12

内 容 摘 要

随着我国经济的不断前进发展，社会对会计从业人员的需求也在不断增多，现在会计人员的队伍也在不断的壮大。会计工作作为经济管理的一部分在各种决策中发挥着越来越重要的作用。会计及相关经济新理论、新方法、新技能不断发展和变化，对应的会计准则、股份制、证券、期货税收等领域也同样在不断推陈出新，对这些事项的会计核算有了新的标准和要求，这就对会计人员的自身素质提出了更高的要求，会计人员必须不断接受继续教育，保持与职责相适应的业务素质、专业技能和职业道德水平，才能为多元化的会计信息使用者提供真实、完整的会计信息。但是随之而来的会计从业人员教育培训的问题也日渐显露。

本文主要从以下四个部分来研究继续教育问题的：第一部分 会计的概念及特征概述，；第二部分 我国会计教育的情况，分别从在校学习和会计继续教育两方面表明；第三部分 我国当会计教育主要存在的问题，第四部分 完善会计人员教育的对策及建议。

关键词：会计  会计教育  问题  对策  建议