我国会计教育

内容摘要……………………………………………………………………………2

一  目前我国现行会计教育的主要形式…………………………………………3

   (一)接受教育…………………………………………………………………3

   (二)自我教育……………………………………………………………………3

   (三)会计专业知识教育………………………………………………………3

   (四)会计职业道德教育…………………………………………………………3

二   会计教育现状………………………………………………………………3

   (一)流水线……………………………………………………………………3

   (二)理论与实际相对脱离……………………………………………………4

   (三)会计继续教育流于形式…………………………………………………4

   (四)对会计人员认识有所偏差………………………………………………4

三   会计教育改革………………………………………………………………4

   (一)会计人才,首先是选才…………………………………………………5

   (二)教育目标创新……………………………………………………………5

   (三)培养机制创新……………………………………………………………6

   (四)知识体系整合创新………………………………………………………7

   (五)教学模式创新……………………………………………………………8

   (六)教育理念创新……………………………………………………………9

四   对会计教育前景的思考……………………………………………………9

参考文献……………………………………………………………………………11

内 容 摘 要

我国目前会计教育的主要形式及途径，当前我的会计教育的现状，统一流水线生产，理论与实际相对脱离，会计继续教育流于形式，对会计人员认识有所偏差。针对现状应进行会计教育改革，改革的思路，选才，创新。会计教育应重点和会计职业相结合。会计教育的前景、强化会计行业准则，建立会计诚信档案，建立更多样化的职业继续教育，会计教育不光只针对会计从业人，还应对会计环境的主要负责人，会计教育的特点出发，提升对会计教育本质的认识，继而探索会计教育本身固有的问题及成因，提出强化管理、科学组织的必要性和具体措施，为搞好会计教育，使其发挥应有的作用。

关键词:会计教育   改革   创新