我国的会计教育——培养会计人职业判断能力

摘要4

一、引言4

（一）研究背景和意义4

1、研究背景4

2、研究意义4

二、会计职业判断能力综述5

（一）会计判断的涵义5

（二）会计职业判断能力的涵义5

三、会计职业判断能力的影响因素6

（一）会计职业道德6

（二）职业判断意识6

（三）会计职业人员的知识结构6

1、会计人员的专业知识6

2、有效经验6

3、专业胜任能力6

4、终身学习能力7

四、会计职业判断能力存在的问题7

（一）对外部环境影响因素的认识范围狭窄7

（二）职业判断意识比较淡薄7

（三）学习能力有局限性7

（四）记忆能力、分析判断能力薄弱7

（五）职业判断运用情况不容乐观8

五、多方面入手，提高会计从业人员职业判断能力8

（一）养成边工作边学习的好习惯8

（二）实践中训练和积累会计职业判断能力8

（三）建立会计职业判断能力培养机制9

1、企业内部组织培训9

2、建立集体决策制度9

（四）推行会计人员岗位轮换制度9

（五）建立会计职业判断评估和奖惩制度9

（六）建立合理有序的内部信息反馈链10

（七）创造良好的组织文化10

六、总结10

参考文献11

我国的会计教育——培养会计人职业判断能力

摘要：本文主要围绕会计职业判断能力的相关理论，包括会计职业判断涵义、内容、特征、原则、程序和会计职业判断能力的涵义及影响因素，以我国会计从业人员为研究对象，采用调查问卷的方法，了解我国会计人员职业判断能力现状及会计人员对会计职业判断能力培养的需求，从而得出我国会计人员职业判断能力总体水平不容乐观的结论，并从四个角度对会计人员职业判断能力培养的需求进行分析。此外，根据调查问卷的分析总结，从会计人员自身、企业内部的培养机制、教育培养机制以及职业道德体系四个方面提出了具有可操作性的培养和提高会计人员职业判断能力的建议。

关键词：会计；职业判断；能力；影响因素