我国的会计教育

目       录

一、我国会计会计教育的现状.........................................................................................................2

 （一）、我国高校会计教育的现状.................................................................................................2

１、高职会计教育的培养目标.........................................................................................................2

２、全日制本科段会计教育的目标.................................................................................................2

３、研究生阶段会计教育的目标.....................................................................................................3

 二、我国各个阶段各种会计教育的具体情况和存在的问题.......................................................3

（一）、高职会计阶段的现状和问题................................................................................................3

（二）、本科会计教育的现状和问题................................................................................................4

（三）、研究生阶段的会计的教学的问题和现状............................................................................4

    1、会计学研究生招生规模迅速扩张........................................................................................4

    2、会计学研究生教育理念陈旧................................................................................................4

    3、会计学研究生课程设置和培养方案模式化.........................................................................4

三，发展我国会计教育事业的对策以及改进..................................................................................5

（一）、高职会计教育的问题对策及改进........................................................................................5

（二）、本科阶段会计教育问题的对策............................................................................................5　 

（三）、研究生阶段的会计教学对策................................................................................................6

内 容 摘 要

随着我国市场经济的发展，会计的分类不断细化，培养层次和形式不断多元化。今天，会计的在校培养，已经建立起了，从专科到研究生的各层培养模式，为国家输送了，一批又一批优秀并且理论知识扎实丰富的会计人才。但是，在各个会计教学层次在经济快速发展的过程中，也出现了这样那样的问题，给社会的经济发展造成了一定的影响

关键词：会计专业  教育  出现的问题  对策  经济社会