对如何提升农村高中教师信息素养的一点思考(二)

 2009年6月，江苏省教育厅发布“五严”规定。这对于全省师生来说都是一件大事。虽然说“五严”规定推进了素质教育，但是就目前的全教会、省教会而言，没有一次会议不提教育质量的。也就是说，素质教育也要抓教育质量。这对于农村中学而言，担子更重了。像我们学校，生源基础与城市相比，就差很多，以前还靠多抓一点时间来提升学生的成绩，现在执行“五严”了，时间上没有优势了。那怎么办呢？就得靠我们教师的有效教学了。我校结合市局去年搞的“有效教学年”活动提出了课堂有效教学的指标，其中就强调了信息技术与课程整合的要求。要求教师把信息技术作为获取信息、解决问题的认知工具，从而来优化教学过程，达到信息技术与学科课程的有机整合。这也要求我们教师必须提升自身的信息素养。
 三、教师信息素养提升的途径和方法
 随着生活条件的逐步提高，农村高中的办学条件逐渐好转，许多教师家庭都配备了电脑、装上了宽带，这对于提升他们的信息素养有个一个很好的平台。我们可以从以下几个方面来提升农村教师的信息素养。
 1、教师观念的转变及信息观念的培养
 这既是信息化教育的基础，更是信息化教育的关键。教师们平时的工作都很忙很繁琐，对信息技术使用的重要意义缺少清楚的认识；使用计算机和网络的能力也有待提高。通过专家培训是重要途径之一，但是关键在于教师自身发展的需求。在当今信息时代，教育领域在不断发生巨大的转变。教师应该利用基于计算机和网络的信息技术，转变自己的学习方式和工作方式，并以此影响学生，为学生学习方式的转变创设良好的教学环境，师生互动。因此教师信息技术的培训目标应该是：让教师了解信息技术在现代社会特别是教育领域中的地位与作用，树立应用信息技术进行教学改革的意识，建立科学的、基于信息技术的现代教育思想和观念。
 2、学校要对教师进行有计划、有针对性的培训
 计算机在教学中的应用越来越得到普遍。对于我们学校而言由于所有教师必须通过江苏省信息技术考试这个硬性指标，所以各位老师对计算机简单操作还是掌握一定的基础的。但是在课件开发平台的使用、动画制作软件的使用、现代教育技术的应用等一系列课程上还要进行针对性的的培训。可以先以专业教师为突破口，重点培训，以点带面。在培训过程中，可以让教师在互联网上查找新的有关信息素养方面的理范文章，通过教师交流学习、座谈讨论，写出学习心得体会。同时聘请有关专家作相关的辅导报告，注重突出主体、模块结合、关联指导、反思升华的课程整合原则,突出现代化教育技术运用、突出课程教材改革、突出课程的整合、突出信息技术的教育科研。当然对信息技术的培训要持之以恒，信息技术的发展是在不断变化的，要使教师适应信息化的发展就必须对教师的信息化培训以常抓不懈的态度。
 3、学校要为教师的信息化教学搭建舞台。
 学校不仅要在教师信息技术培训方面下一定的功夫，还要让教师掌握利用现代技术的教学技能、教学水平、教学成果能有突破性的发展，这并不是一两次培训就能做到的，而必须是通过长期的学习与实践，因此学校应该为教师创造好的信息化教学平台，在注重信息化硬件环境建设的同时，积极鼓励教师参加各类信息技术方面的教学评比（这一点我们学校的经验值得推广：获奖老师按等次级别分别给予一定的奖励，这大大提高了教师的积极性。）或学校定期组织教师信息化的教学评比及各种信息技术课件制作的竞赛，同时对教师日常的信息化教学和信息化工作进行鼓励和督促。要让教师感受到信息技术与学科整合不是应付几节公开课，应付评比，这样的话教师的信息素养是无法提高的，而是只有在不断的应用中素养才会提高，教师才会有所感悟，才有利于学校的信息化的发展。才能最终提升教师的信息素养。

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