浅谈信息技术教学中学生学习兴趣的培养
[内容摘要] 随着计算机和因特网等现代信息技术的日益普及，信息技术正全面影响着我们的日常学习和生活方式。作为信息时代的青少年，学习和使用好信息技术，将有助于他们更好的适应现代与未来的社会。在高中阶段继续提高学生的信息技术素养成为我们信息技术教师的工作目标。学生有了学习兴趣，就能自主的投放到教学活动中去探究新知识、新技巧，在教师的指引下，由要我学变成我要学。学习兴趣是学生自主学习的第一要素。
[关键词] 培养 学习 兴趣
随着计算机和因特网等现代信息技术的日益普及，信息技术正全面影响着我们的日常学习和生活方式。作为信息时代的青少年，学习和使用好信息技术，将有助于他们更好的适应现代与未来的社会。在进入高中之前，我们的学生已经学习过上网，会简单地进行文字处理和图形加工，甚至接触过网页制作和程序设计等有关内容。在高中阶段继续提高学生的信息技术素养成为我们信息技术教师的工作目标。
爱因斯坦曾说过：兴趣是学习最好的老师。教育家夸美纽斯也说过：兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。由此可见，学习兴趣影响着教学活动。学生有了学习兴趣，就能自主的投放到教学活动中去探究新知识、新技巧，在教师的指引下，由要我学变成我要学。学习兴趣是学生自主学习的第一要素。
随着教育技术的不断发展，信息技术已经成为我们日常生活与学习的工具。将信息技术教学更贴近于我们的生活实际，是激发学生学习兴趣的一种方法。
在进行高中必修第二章《信息获取》教学过程中，我们会向学生介绍多途径下载文件。对于文件的下载方式，学生经过初中的教学已经掌握了常规的下载方式与利用下载工具进行下载。对此，我只是在教学过程中简单的通过演示讲解。讲完以后提出这样一个问题：“如果我打开“土豆网”，“土豆网“上的视频能不能下载呢？”在“土豆网”上有部分视频仅提供了在线观看的功能，并没有提供下载功能。学生听了以后纷纷尝试着用已经掌握的方法去进行下载，但没有学生成完成任务的。到这个时候，学生的学习兴趣已经被提高，纷纷要求我讲讲如何来下载此类的视频。这时，我才向学生介绍关于浏览器中Internet临时文件夹的作用。在Internet临时文件夹中，计算机会自动将我们所浏览过的网页中的各种图片、文本、视频、音频等信息下载以备以后使用，这样可以提高以后浏览相同网页的速度。我们就可以利用Internet临时文件夹，把没有提高下载的视频文件和动画文件等我们需要的内容下载下来。同时，由于这类视频文件的扩展名为.flv，所以必须安装相应的视频播放软件才能播放此类文件。在这节课中，学生们个个摩拳擦掌，全身心的投入到实践中，并为取得的成绩感觉到自豪。在第二节课上课前几钟，最后的几个学生才依依不舍的离开计算机教室。在学校后一阶段所举行的主题班会活动中，我所任教的部分班级学生就是利用这一技术去网上下载了他们所需要的视频素材，得到了班主任的赞扬。
Office系列软件中的Word文档编辑的教学工作从小学开始已经进行培训，到高中阶段时Word软件的常规操作学生基本上已经掌握。如何将高中必修中《文本信息加工》部分上好，引起学生的兴趣是这章教学中的一个难点。联系到小学与初中阶段尽管一直在进行电子小报的评比，但参加的面比较狭窄这一特点，我在教学过程中通过多媒体教学软件展示出一些优秀的电子小报实例。在展示过程中，从学生的面部表情中，我看到了学生惊讶的表情。他们没有想到，利用Word文字编辑软件居然能制作出如此精美的小报。虽然说制作小报的操作技术他们都早已掌握，但没有经过规划、设计，他们却制作不出如此优秀的电子小报。在接下来的教学过程中，我提供给学生三个主题，要求学生通过刚才的学习，联系自己的实际，制作出各种不同的电子小报。通过学生所提供的作业，我看到了学生的进步，看到了他们通过这次学习所取得的成绩。
在信息技术教学过程中，经常会遇到一些枯燥的概念教学，而学生由于对此类概念缺少实际应用而产生厌烦的心理。针对这种情况，我会想方法将软件的概念教学与生活实际应用想结合，一方面吸引学生的注意力，另一方面在实际应用中讲解概念，收到了意想不到的效果。
在高中必修第五章《多媒体信息加工》中第二节《音频、视频、动画信息的加工》过程中，要向学生讲授音轨、频、单音轨、多音轨等概念，同时还要教会学生使用cooledit软件。这部分的概念相对比较抽象且学生不会在家里进行类似的操作。针对这种情况，我事先根据学生的特点，在网上找到几首流行歌曲的伴奏带和歌词。上课的时候，先放一遍伴奏带，然后请一位学生上来演唱这首歌曲。在这个过程中，我就介绍在Cooledit软件中单音轨与多音轨的切换方式，并告诉学生们，我首先把伴奏带放在一个音轨中，然后在学生唱的时候采用现场录音方式，将他所唱的放入第二音轨中。介绍其中软件中几个功能按钮的使用方式。最后在学生演唱完成后，我再通过多媒体教学软件演示如何合成一首歌及如何把学生演唱的音频进行单独保存。这样，在整个教学中，学生的积极性都非常高，时刻关注着我的每个动作，去理解音轨、单音轨与多音轨的相关概念。通过课后的练习，发现学生对这些知识点的掌握情况非常的理想。
俗语说：兴趣是事业的成功的一半。只有学生对学习产生浓厚的兴趣，才能愿学、乐学、主动学，才能使培训学生自主学习的能力成为可能。教师在教学活动中首先要使学生对所学内容产生浓厚的兴趣。学生有了学习的兴趣，才能产生主动参与的欲望，才能为学生真正掌握知识打下基础。学生的学习兴趣是学生学习取得成功的第一生产力。
教材：普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础（必修）》
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