谈谈高中数学的改革与实践
揭阳第二中学 徐华
【内容提要】在新课改下,如何把握与遵循新课改精神，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的积极性，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的综合素质。
【关键词】新课改 数学实践活动课 综合素质一、要更新观念，对数学实践活动课提高认识
(一)实践活动加强了学生创新精神和实践能力的培养 近几年来，我在教学过程中围绕着“调动和培养每个学生的学习兴趣和能力”，“引导学生积极探索和运用知识的能力”等方面，进行了通盘考虑、整体设计，摸索出一套在教师引导下，注意发挥学生主观能动性，师生互动的教学方案。
(二)实践活动更关注其教育过程实践活动倡导“让学生去经历”，强调学生活动对学习数学的重要性，认为学生的实践、探索与思考是学生理解数学的重要条件。
(三)实践活动能使数学与生活更接近 如：对于工厂在有限资源情况下,如何安排生产等问题让学生进行科学的规划、设计，培养学生解决实际问题的能力。二、如何开展数学实践活动教学(一)根据具体内容，选择恰当的教学方法
(二)实行了学习方式的转变，体现了中学新课程改革的思想（1）培养了学生的自学能力。（2）体现了将知识与问题，任务与活动相结合的思想。（3）体现了师生之间和学生之间的合作。（4）注重了学生知识的个性化发展。(三)切实重视基础知识、基本技能和基本方法 (四)能突出重点、化解难点 如《椭圆》第一课时，其教学的重点是掌握椭圆的定义和标准方程，难点是椭圆方程的化简。可从地球的运行轨道，谈到圆的直观图、圆萝卜的切片等，让学生对椭圆有一个直观的了解。198
(五)注重知识点之间的交汇性，有利于知识的融会贯通如：向量与各知识点的结合
→→→ →
例：已知向量a = ( x2, x + 1), b =t(1 − x, ) ，若函数f (x) = a⋅ b 在区间 (−1,1) 上是增函数，求 t 的
取值范围。(六)要善于应用现代化教学手段 教学可以自编电脑课件，借助电脑来生动形象地展示所教内容。如正弦曲线的图形、棱锥体积公式的推导过程都可以用电脑来演示。三.实践活动结束时的评价工作 实践活动结束后，组织学生自我评价、小组评价和教师评价，注重错因分析， 通过与学生的交流，找出活动中的闪光点，多鼓励、多表扬，总结经验。同时还要帮助学生客观地分析活动中的不足之处，以利于下次活动的开展。在培养学生的综合素质方面有着十分重要的地位和作用。它虽是一个新课题，但已显现出勃勃的生机。