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五层教学楼

本文ID:LW86156 范文字数:20930 ¥128
范文编号:TM244 范文字数:20930,附CAD图五层教学楼内容摘要本设计主要进行了结构方案中横向框架A,B,C,D轴框架的设计。在确定框架布局之后,先计算了恒载,活载,风载的等效荷载以及各杆端的内力,然后用分层法进行内力分配,然后各层叠加,进而求出在水平荷载作用下的结构内力(弯矩、剪力、轴力)。接着内力组合找..
范文编号:TM244   范文字数:20930,附CAD图
五层教学楼
内容摘要
本设计主要进行了结构方案中横向框架A,B,C,D轴框架的设计。在确定框架布局之后,先计算了恒载,活载,风载的等效荷载以及各杆端的内力,然后用分层法进行内力分配,然后各层叠加,进而求出在水平荷载作用下的结构内力(弯矩、剪力、轴力)。接着内力组合找出最不利的一组或几组内力组合。 选取最安全的结果计算配筋并绘图。还进行地基设计。此外还进行了结构方案中的楼梯的设计。完成了平台板,梯段板,平台梁等构件的内力和配筋计算及施工图绘制。
关键词: 框架    结构设计    内力组合
Abstract
...

目   录
第一部分:工程概况…………………………………………………………1
建筑介绍、建筑地点、建筑类型、门窗使用、地质条件 …………………………1
梁、柱截面尺寸的初步确定 ……………………………………………………2
框架结构的计算简图 ……………………………………………………………2
第二部分:楼板设计…………………………………………………………3
屋面和楼面板的荷载计算………………………………………………………3
楼板计算…………………………………………………………………………4
第三部分:次梁计算………………………………………………………19
荷载计算…………………………………………………………………………19
次梁计算…………………………………………………………………………19
截面设计…………………………………………………………………………20
第四部分:竖向荷载作用下框架结构的内力计算…………………23
计算单元的选择确定……………………………………………………………23
横梁、纵梁、柱线刚度的计算 …………………………………………………23
恒载荷载计算……………………………………………………………………25
恒载内力计算……………………………………………………………………30
活载荷载计算……………………………………………………………………38
活载内力计算……………………………………………………………………42                
梁、柱内力计算…………………………………………………………………50
第五部分:横向水平荷载作用下框架结构的内力计算……………57
风荷载作用楼层剪力的计算……………………………………………………57
梁、柱线刚度计算…………… …………………………………………………57
框架柱的侧移刚度D值计算……………………………………………………57
风荷载作用下框架内力计算……………………………………………………59
第六部分:横向框架内力组合……………………………………………65
恒载作用下内力组合……………………………………………………………65
活载作用下内力组合……………………………………………………………66
风载作用下内力组合…………………………………………………………68
第七部分:截面设计………………………………………………………69
框架梁设计………………………………………………………………………69
框架柱设计………………………………………………………………………72
裂缝验算…………………………………………………………………………79
第八部分:电算比较………………………………………………………84
数据输入…………………………………………………………………………84
数据输出…………………………………………………………………………85
第九部分:基础设计…………………………………………………………91
设计参数…………………………………………………………………………92
柱下独基设计……………………………………………………………………68
第十部分:楼梯设计………………………………………………………96
楼梯板计算………………………………………………………………………96
平台板计算………………………………………………………………………98
平台梁计算………………………………………………………………………99
第十一部分: 科技资料翻译……………………………………………101
科技资料原文 …………………………………………………………………101
原文翻译 ………………………………………………………………………104


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