农村留守儿童教育问题的研究

中文摘要

自二十世纪八十年代以来，经济化进程不断加快，农村建设远不上城市发展的脚步。农村大量剩余劳动力向城市涌进，“农民工”的出现也衍生出一个新名词“农村留守儿童”。大多数的留守儿童与自己的祖辈居住在一起，隔代教育奉行“不饿着”、“不冻着，“不出问题”的三不原则进行教育，教育观念落后，更不上时代的步伐。留守儿童因长期不和自己的父母居住在一起，缺少情感上的交流，家庭教育缺位，造成留守儿童性格上易自卑、内向、脾气暴躁，心理上缺乏安全感，学习上产生排斥心理。欠发达地区的农村学校，存在师资力量薄弱，教师素质普遍较低，学校的硬件设施落后，没有严格的教学机制，没有专门的教育体制，没有健全的心理课程安排等诸多问题。从家庭，学校，社会，政府这四个方面提出建议。监护人树立正确教育观、加强农村学校建设、完善教师体制、健全学校基础设施配置、加大社会关注、促进城市化发展进程、加强城镇经济建设等方法从而帮助留守儿童能够更好的发展，减少留守儿童事件的发生，缓解留守儿童舆情，还他们一片天空。

关键词：农村留守儿童；教育现状；教育问题；解决方法

目录

绪论1

一、相关理论概述2

（一）留守儿童2

（二）留守儿童教育的意义2

二、曲阳县农村留守儿童教育问题的现状2

（一）曲阳县农村留守儿童家庭教育问题的现状2

1.曲阳县农村留守儿童监护情况及与监护人的关系2

2.曲阳县农村留守儿童家庭经济负担重，课余生活匮乏3

（二）曲阳县农村留守儿童学校教育问题的现状3

1.曲阳县农村留守儿童班级表现不积极3

2.曲阳县农村留守儿童学习成绩不理想4

3.学校、老师对待曲阳县农村留守儿童不重视4

（三）曲阳县农村留守儿童社会教育问题的现状4

三、曲阳县农村留守儿童教育问题的原因分析4

（一）曲阳县农村留守儿童家庭教育问题原因的分析4

1.父母外出务工未做好孩子的教育工作4

2.隔代教育存在的弊端5

（二）曲阳县农村留守儿童学校教育问题原因的分析5

1.农村学校、老师教育失衡，管理缺位5

2.农村教师执教水平普遍较低6

3.农村教师没有教育评价体制6

（三）曲阳县农村留守儿童社会教育问题原因的分析6

1.城乡经济发展不平衡6

2.农村留守儿童心理机制尚未健全6

四、曲阳县农村留守儿童教育问题的解决方案6

（一）注重家庭教育，培养孩子形成良好习惯6

1.家长规范自身行为，重视子女的思想情感培养6

2.正确选择监护人，避免过度的物质弥补7

（二）加强学校师资力量建设，提高对农村留守儿童的重视程度7

1.加强农村学校师资力量建设，对农村留守儿童进行区分管理7

2.发挥学校教师优势，加强与家长沟通7

3.学校注重农村留守儿童德育发展7

4.增加与农村留守儿童有关的课程7

（三）有效利用社会资源，促进社会对留守儿童的关注8

1.加强媒体宣传，引起社会重视8

2.推动社会服务组织对农村留守儿童服务8

结论9

参考文献10