我国城乡教育均衡发展问题研究

内 容 摘 要2

我国城乡教育均衡发展问题研究3

一、我国城乡教育不均衡发展的现状及原因3

（一）当前我国城乡教育不均衡发展的现状3

（二）我国城乡教育不均衡发展的原因3

二、推进我国城乡教育均衡发展途径的探讨4

（一）树立优先发展的教育观4

（二） 以法律保证国家财政对教育的整体投入比重与分配，并适度向农村实行倾斜4

（三） 逐渐解除城乡分割的户籍制，让农村孩子享有相对平等的受教育权利5

（四） 对薄弱地区的学校进行教育资源整合，充分发挥现有教育资源作用5

（五） 加大对农村教育扶贫力度，试用代金券保证教育扶贫资金专款专用5

（六） 提高农村教师队伍的素质，试行城乡教师双向流动，并改善农村教师待遇6

参 考 文 献7

[1]刘晓.教育公平：教育政策的目标构建[J]．团结，2005（2）.7

[2]郝俊杰,董珍.国外统筹城乡教育发展的经验及启示[J]．重庆7

[3]爱芳.促进和谐社会建设中城乡教育公平的实现[J]．产业与7

内 容 摘 要

由于长期以来形成的二元教育格局，致使城乡教育在设施、师资、教学、管理等诸多方面存在着不均衡现象，进而造成了城乡学生之间享受平等教育的权利和机会上的较大差距。教育公平是社会公平的基础，城乡教育均衡发展是教育公平的基石，推进城乡义务教育均衡发展是缩小城乡差别，加快城乡一体化发展的重要前提。在大力推行素质教育的新形势下，教育公平问题已经成为全社会广泛关注的热点。城乡教育的不均衡发展所带来的社会矛盾、社会不安定因素已逐渐显现，引起了“择校热”和“进城热”，导致这一现象的根源就在于城乡教育发展不均衡。只有全面了解农村教育的现状，才能不断推进城乡教育的均衡发展。