广西高校基层行政管理人员激励机制研究-行政管理硕士范文

本文梳理了适用高校基层行政管理人员激励的人性假设及在其之上建立的激励理论,通过对高校基层行政管理人员激励现状的描述与分析,较为深刻的分析了问题所在和内外在原因,比如组织支持不够,薪酬水平较低、工作本身过于繁杂、工作的挑战性不足等。在此基础上,基于双因素理论所建构的内外在激励观点,提出了诸如改善组织环境,提高薪酬福利待遇,工作丰富化和多.元主体激励等提高高校基层行政管理人员激励效用的若干措施,并对高校基层行政管理人员激励机制的构建进行了初步的探讨,认为高校基层行政管理人员激励机制应该包括环境系统、动力系统、维持系统和控制系统等四大系统。事实上,作为管理学中最重要的一门研究领域的激励,不管是其理论、实践还是人性假设等等都是一门博大精深的学问,任何擅自在其面前提出认为窥见其本质和规律都是一种狂妄自大的无知。还更不用说激励的具体实施与各国的文化、环境等关系密切相连,任何一种外在的动因的变化都将带来激励结果的千差万别,作为研究人的一种科学,纯粹运用科学实验和实证的方法显然是片面的,追求其哲学的高级人性关怀并辅之于必要的科学研究手段才是王道。同样地,高校基层行政管理人员激励策略的研究必须放在高校宗旨、高校功能和高校的使命中进行,必须放在中国人文化的广阔视域中去。闭门造车不行,盲目照搬西方激励理论也不行,以高校行政管理人员的职业化为例,西方国家是十分彻底的职业治校,在我国施行过程中却由“职业化”滑向了 “行政化”,如何处理好西方管理理论与我国管理实践的購合以及挖掘中国传统管理精髓是一个永远值得思考的问题。仅由高校行政管理人员激励发端,妄谈激励理论的发展,更甚至侈谈对于管理学的谬论,本身证明了笔者的浅薄无知,然激励研究的个中乐趣又使笔者义无反顾徜徉其中。由于笔者理论知识的粗糖,实践经验又太稚嫩,研究水平有限,特别是分析各高校间可能存在的激励特色、综合性高校和专科性高校之间的异同等方面还有待深入,因此进行比较研究将是今后研究的主攻方向,同时将激励理论的研究回归到管理学的视野中,那将会取得更宽、更广、更新、更深的突破。

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