贫困地区如何实施素质教育问题的研究

范文编号:XZ120  范文字数:10583,页数:12

摘    要

 我国当今贫困地区教育与城市教育出现差距不断增大的现象，新课程标准在广大的贫困地区无法正常实施。这与贫困地区对素质教育目标的理解偏差、师资水平的落后以及评价机制等方面是分不开的。实施新课程标准的课程改革是一场深刻的教育革命，要改变这种落后的局面，要从转变教育思想、更新教育观念，加强教师队伍建设、建设一支高素质的教师队伍，全面贯彻党的教育方针，建立科学的评价机制四方面入手，彻底解决我国贫困地区素质教育这个顽疾。
 
关键词：贫困地区教育现状  素质教育  评价机制
                                   
 
 
 目            录
 
 一、贫困地区教育的现状 1
 二、贫困地区教育落后的原因分析 2
（一）贫困地区素质教育目标错位 2
（二）贫困地区的师资水平相对落后 2
（三）困扰于以“考试”为主的教学评价制度 3
 三、贫困地区实施素质教育的对策 3
（一）转变教育思想，更新教育观念 3
（二）加强教师队伍建设，建设一支高素质的教师队伍 5
（三）实施素质教育的核心在于全面贯彻党的教育方针 6
（四）建立科学的评价机制，是贫困地区实施素质教育的有力保证 7
 注释 8
 参考文献 9

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