关于品德教育的学习心得
影响儿童教育形成的因素极其复杂，归纳起来有环境因素和自身因素两个方面，环境因素包括家庭.社会.集体和同辈团体等，自身因素包括学生本人的智力，个性等。下面就家庭因素作为分析。
家庭是儿童与父母朝夕相处的地方，儿童与父母之间的血缘纽带关系以及儿童对父母在情感上和经济所有的安全感.信..
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关于品德教育的学习心得 影响儿童教育形成的因素极其复杂，归纳起来有环境因素和自身因素两个方面，环境因素包括家庭.社会.集体和同辈团体等，自身因素包括学生本人的智力，个性等。下面就家庭因素作为分析。 家庭是儿童与父母朝夕相处的地方，儿童与父母之间的血缘纽带关系以及儿童对父母在情感上和经济所有的安全感.信赖感等因素使家庭在培养儿童德育方面具有巨大优势，儿童在道德判断认知方面的发展需要一个长期的过程，而儿童天生对情感敏感、培养儿童的道德教育的关键是家庭因素。 情绪心理研究表明，无论是在种群的发展还是在个体的发展过程中，在、情绪发展都早于认知发展。情感的发生、发长对于个体道德的发展至关重要。儿童移情能力的形成、发展是个完整的过程，儿童早期的道德移情深刻影响其后期道德移情的发展。因此，父母要站在儿童移情能力的整体视角，在儿童早期就有意识地培养其移情能力，这样儿童到了后期才会真正达到道德移情水平。 儿童先天的移情能力需要强化。儿童先天的移情能力若得不到强化和发展，就会使儿童与成人之间的情绪互动受到阻碍，使的儿童的情绪情感发展失去协调性。因为移情能力是对他人情绪情感的感受能力，这要求人对自身情绪情感的感受能力很强。当儿童得不到成人有效的情感互动时，儿童自身的情绪情感发展将受到阻碍。蒙台梭利认为，儿童的成长是有顺序的，在每个年龄段都会有特殊的敏感期，如果顺应了敏感期的要求，儿童便能自然、轻松的健康成长。反之，则会错过一生中最为关键的成长机会，再要挽回难度甚大。所以在儿童早期，当儿童对成年人的关爱有特殊敏感性时，若得不到有效的情绪互动，儿童对他人的移情敏感性就会降低，最终将形成儿童的冷漠。 因此，早期的家庭德育需要对儿童先天的移情倾向加以有效引导和培养，提高儿童的移情发展水平。人类之间的情感发展始于爱，爱能生爱，而这种爱最初体现在父母对婴儿的情绪表达以及婴儿对父母情绪反应上。积极对婴儿的情绪作出相关反应，积极引导婴儿表达各种情绪，是婴儿形成良好情绪的关键所在。而良好情绪的形成和发展是良好的母子依恋的基础，这为儿童与他人建立正常的人际关系打下坚实的基础。 一、父母主动向父母儿童倾诉自己的情感 点击下载:
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