论语文教学中对学生创新意识的培养策略

鼓励产生动力、质疑提高兴趣、创新源于实践
——浅谈在语文教学中如何培养学生的创新意识
[摘 要]小学阶段对一个人的智力开发，创新精神及思维培养。起着决定性的作用，因此，小学阶段特别是在语文教学中把学生创新能力的培养放在首位。并贯穿于整个教学过程，激发兴趣。使学生乐于创新。兴趣是人们进行创造发明的直接动力，也是人们进行创造发明的直接动力。也是进行创新的先决条件。而好奇心是儿童主要的心理特征之一，作为教师应在课堂上依据学生心理特点，精心设计激发学生的学习兴趣，从而诱发学生的创新能力。
[关键词]  语文教学 创新意识 想象和联想 创造性思维 “能力型”人才

 创新，也叫创造。创造是个体根据一定目的和任务，运用一切已知的条件，产生出新颖、有价值的成果（精神的、社会的、物质的）的认知和行为活动。创新能力并不是天生的，在很大程度上取决于后天的学习和训练。
一、创新意识的重要性    创新一向被视为人类本质的最高表现,没有创新,就没有人类的进步,就没有人类的未来.实践没有止境,创新也没有止境,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉.要坚持发展的观点,坚持与时俱进,培养创新精神,促进事物的成长。
 现代社会要求所培养的人才必须“具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”而在上述诸方面的要求中，最基础的知识和素养，就是母语的语文水平和语文修养。要培养高质量的人才，语文教学承担着极其重要的任务。只有构建开放创新的语文教学模式，“努力建设开放而有活力的语文课程”，才能在开放学习中不断激发学生强烈的求知欲和探索精神，培养学生的创新意识和实践能力。

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