浅谈与后进生“打成一片”的几点策略

浅谈与后进生“打成一片”的几点策略
 
 [摘 要]本文结合实际从四方面阐述了与后进生建立了良好关系的方法:1、做一位民主型的教师；2、教学技术要灵活多变，多与学生接触；3、转变“师徒如父母”的错误教育观念；4、尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需要，特别是后进生的学习需要。
[关键词] 浅谈 后进生 策略

 这里所指的与后进生“打成一片”，实际上就是与后进生建立良好密切的师生关系。良好的师生关系对后进生有着非常重要的影响，有时会把一位测试成绩倒数第一的后进生变成顺数第一的尖子生；有时它会像一把智慧钥匙打开后进生那封闭的心灵之锁。如何与后进生建立良好的师生关系呢 ？笔者认为应从以下四方面入手。
 　　一、做一位民主型的教师
   1、和班集体共同制定班上的班规、计划和作出各种决定并适时帮助后进生      在不损害班集体的情况下，要很乐意的给个别学生以帮助、指导和援助。因为班上有些后进生基础相当差，数学计算能力不强，教师在辅导课时，对这部分后进生就要多进行指导，从最基础的知识教起，慢慢培养后进生的计算能力，使后进生们感受到，自己学习虽然落后，但是受到教师的关心和支持，从而在学习上就很有信心。
 后进生常常会遇到各种困难，这时，教师要恰当地伸出援助之手。如笔者曾任六年级班主任时，有一早上，刚上过早自习，走进本班教室时，见到班上一位女生正小声地哭泣，笔者走过去轻声询问情况，该女生说：“妈妈给我的一元早点钱丢了”。笔者急忙从自己的包里掏了一元钱给她，女生接下了 ，并用感激的眼光看着笔者 。从今以后，在学习的过程中该女生非常的努力，特别是在上笔者的数学课时，非常专心听讲。由没有学习兴趣变得着了迷。到文档统测时，数学居然考得了90分。
 2、学校或班上开展集体活动时，要与学生多商讨活动的内容及方法、方式  
 对学生的评价要做到客观公正，尽量的给予班上每一位学生成功的表扬或善意的批评。在决定班上的诸多事情中，多让学生参与进行决定，让每一位学生的积极性都能调动起来，使后进生们觉得班上这个环境轻松、自由、不紧张，教师不武断、专断，从而对教师增进了理解，这样，才有利于建立良好的师生关系。            二、教学技术要灵活多变，多与学生接触
教师教学技术(既教学能力)的高低直接影响着师生关系密切的程度。如果教师的教学能力比较高，，方式方法多样，学生的内心就会怀着积极的期待，认为教师所讲的功课简单易学，从而对这门课程感兴趣，学习效果也就有所提高，特别是后进生，他们会钦佩教师知识的广博，表现出对教师的喜爱和敬意。反之，虽有教学技术，但是教师高高在上，课下不接触学生，很少与学生一起游戏、共同学习，久而久之教师与学生之间便会形成一条不可跨越的鸿沟。由于缺乏沟通和了解，导致师生关系僵化。因此，作为教师，课堂上不但要表现出

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