基于共享经济的分析

中文摘要

学乎利用互联网思维深入发展的实践成果，采取互联网+教育+共享经济的模式，搭建一个知识共享型的平台。旨在通过网约课的形式，由线上提供筛选监督体服务引起线下一对一面对面不受时间地点限制达到知识变现，知识共享，知识溢出的链接效应和交流再造效应，整合现如今大学生市场和各大高校教育市场，促进互联网创新成果与传统教育业的深度融合，提升用户体验，以达到互惠共赢状态，我们将之定义为“校园知识经济”。也是分享经济共享经济，由之前的粗线条变成现在的射线发展。

关键词：互联网+教育+共享经济； 筛选监督服务体系； 知识变现； 知识溢出； 互惠共赢； 校园知识经济

目录

一、 共享经济理论概述1

（一） 共享经济的定义1

（二） 共享经济的特征1

1． 使用权替代所有权1

2． 产消者（prosumer）出现1

3． 轻资产1

4． 以互联网为载体1

（三） 共享经济的表现形式1

1． 基于共享和租赁的产品服务1

2． 基于二手转让的产品再流通1

3． 基于资产和技能共享的协同生活方式1

（四） 共享经济的商业模式1

1． 单向佣金1

2． 双向佣金2

3． 使用费2

4． 互联网模式2

5． 金融方法2

（五） 共享经济的意义2

1． 社会变革2

2． 扩大选择空间2

3． 改变产权观念2

4． 改变运行环境2

5． 改变劳资关系3

6． 助于解决政府城市管理3

二、 共享经济实证分析—以“学乎”为例3

（一） 学乎简介3

（二） 宏观环境（PEST）3

1． 政治环境3

2． 经济环境4

3． 社会环境4

4． 技术环境5

（三） 微观环境5

1． 市场环境5

2． 市场容量5

3． 目标客户6

（四） SWOT分析6

1． 优势6

2． 劣势7

3． 机会7

4． 胁7

（五） “学乎”商业模式7

（六） “学乎”评估7

（七） 收入预测8

（八） 市场绩效8

1． 在校大学生的需求8

2． 高校的教育市场8

3． 满足学生群体知识变现8

（九） 盈利水平8

三、 推动共享经济发展的建议9

参考文献10