地方高校教师激励现状与优化策略研究——以长春H大学为例

中文摘要

改革开放以来国家综合国力的增强，对于人才的需求与日俱增，因此国家大力投资建设支持高校的发展，为我国高等教育的发展与人才输送提供了宝贵的机会。如今高校资源不再匮乏，近千所高校很大程度上满足了当代中国人才培养的基本需求，但目前“国内外知名大学”，“双一流”成为了学校们争先恐后去追求的目标，而高质量，高知名度大学的创建又与高校教师队伍的完善和高校教师激励机制息息相关。

为此，在梳理高校教师激励现状的基础上，本文运用访谈法、调查法和文献研究法，发现长春H大学教师激励管理存在诸如薪酬制度不够完善、绩效考核制度不合理、对政策执行的监督机制不够清晰、培训机制不足，没有真正做到政策执行时的公平公正、没有更好的考虑教师需求等问题。针对这些存在的问题，本文从长春H大学的具体实际出发，提出相关对策建议，主要包括六个方面：第一，建立完善的薪酬制度；第二，科学制定绩效考核制度；第三，加强学校对政策执行的监督监管；第四；建立合理的培训机制；第五，切实履行公平公正原则；第六，保障政策的延续性与确保方案执行。

关键词：地方高校；激励机制；人力资源管理；高校教师

 

目录

一、 绪论1

（一） 研究背景1

（二） 研究意义1

（三） 国内外研究综述1

（四） 研究方法2

1． 文献法2

2． 访谈法2

3． 问卷调查法2

二、 高校教师激励机制的概念界定与相关支撑理2

（一） 高校教师激励机制的相关支撑理论2

1． 马斯洛需求层次理论2

2． 亚当斯公平理论2

3． 双因素理论3

（二） 教师激励机制的相关概念界定3

1． 地方高校3

2． 激励机制3

3． 人力资源管理3

4． 高校教师3

三、 长春H大学师教师激励现状3

（一） 长春H大学教师激励政策4

1． 薪酬激励政策4

2． 绩效考核激励政策5

3． 培训激励政策5

4． 其它激励政策6

（二） 长春H大学教师激励现状调查6

1． 调查问卷设计原则与结构6

2． 访谈法的设计7

3． 调查对象选择7

（三） 长春H大学教师激励现状8

1． 教师对激励政策的知晓度情况8

2． 满意度情况8

3． 公平度情况10

四、 长春H大学教师激励存在的问题及产生原因分析11

（一） 长春H大学教师激励存在的问题11

1． 教师对教师激励政策知晓度差11

2． 教师满意度较低11

3． 无差别化福利，使福利缺乏弹性和个性化12

4． 缺乏对教师的培训激励措施12

（二） 长春H大学教师激励存在问题的原因分析12

1． 没有更好的满足教师诉求情况12

2． 任务繁重，条件差13

3． 薪酬制度不科学不全面13

4． 教师评价制度不够完善13

5． 学校不重视教师培训13

五、 改善长春H大学教师激励机制的对策14

（一） 满足教师需求、坚持公平公正14

（二） 建立完善的薪酬激励制度14

1． 工资奖金奖励14

2． 建立监督机制14

（三） 多种形式激励制度，提高教师满意度和积极性15

1． 重视非货币性激励的满意度。15

2． 设计多重形式的福利保障15

（四） 加强师资培训15

结论16

参考文献17