试论邓小平“三论”对当今民办教育发展的启示

试论邓小平“三论”对当今民办教育发展的启示

【摘要】：众所周知，邓小平同志是我国改革开放的总设计师，他在世时提出了三个著名的论点——“猫论”、“摸论”、“不争论”。在民办教育高速发展的今天，重温这三个理论对我们今后的办学，仍然有重要的启示作用。

   【关键词】：邓小平   猫论    摸论     不争论     民办教育   教育体制改革

一、“三论”的理论来源

（一）、“猫论”

“不管黑猫白猫，能抓到老鼠就是好猫”，其实这句话古来有之，而非邓小平独创。1962年7月，邓小平同志在中央书记处会议讨论农业如何恢复的问题时说：“不管黄猫黑猫，哪一种方法有利于恢复生产，就用哪一种方法。我赞成认真研究一下包产到户。群众要求，总有道理。”邓小平用“黄猫黑猫”这个比喻，形象直观地阐述“在生产关系上不能完全采取一种固定不变的形式”，哪种形式在那个地方能够比较容易比较快地恢复和发展生产，就可以采取那种采取形式。在当时的社会背景下，邓小平提出“猫论”，实质上是对当时出现的各种能够促进生产力发展的农业生产方式的充分肯定。这不但显示了邓小平的巨大的理论